8 猴子种树教案设计范例｜教案在线预览

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12 猴子种树教学目标：1．知识与技能：认识“猴、梨、将、谚、樱”，会写“拔、耐、杜、短、将、鸦、梨”七个字及“拔掉、耐心、乌鸦、梨树”等词语，认识寸字旁。分角色朗读课文，弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。2．过程与方法：在朗读中认识猴子的错误。3．情感态度与价值观：在理解故事中认识猴

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 猴子种树

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2018-04-20 14:56:00

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学校：十二德堡镇中心小学

8 猴子种树教案设计范例

未知

2018-04-20 14:56:00

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关键词：8 猴子种树教案设计范例

正文

12 猴子种树

教学目标：

1．知识与技能：认识“猴、梨、将、谚、樱”，会写“拔、耐、杜、短、将、鸦、梨”七个字及“拔掉、耐心、乌鸦、梨树”等词语，认识寸字旁。

分角色朗读课文，弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。

2．过程与方法：在朗读中认识猴子的错误。

3．情感态度与价值观：在理解故事中认识猴子的错误，教育生做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底，不可半途而废。

教学重难点：

重点：通过多种形式的朗读，让学生弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。

难点：通过学习理解课文，让学生认识到做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。教具准备：

多媒体课件。

一、谈话激趣，导入新课

1.同学们，你们种过植物吗？种的什么，结果怎么样？

2.介绍猴子

3.出示课题，学生齐读。

4、出示自读提示。

5、用媒体朗读课文。

6、出示生字宝宝，猴子梨树等14个生词、

学生齐读。

7、学习会写字“拔”

二、深入读书，研讨体会

（一）猴子种了哪些果树？结果怎样？

（二）通过最后一段知道猴子什么也没种成。

（三）自读二三段。

（1）乌鸦飞来了，干什么？说什么？谁来把乌鸦的话读一读？乌鸦这句话该怎么读？同学们看他读得怎么样？(板书：乌鸦)

乌鸦这段读得很好，好像一只多嘴的乌鸦在呱呱。

“猴哥，猴哥”是喊的，要快读，读得好。读出了劝说的语气。

（2）理解：“农谚”和“梨五杏四”。

农谚“梨五杏四”是什么意思？说说看。（梨树要五年才能结果，杏树要四年才能结果。）

（3）角色朗读。

（4）猴子对乌鸦的话根本没有思考，就深信不疑，于是，它“拔掉梨树，改种杏树”。充分表现了猴子没有一点儿耐心、急于求成的心态。

(四)

学习三四段。

(五)

学习五六段。

1、文中三次用到“我可等不及”“我也等不及”“我还是等不及”说明了什么？

2、猴子种树没成的原因。

三、总结。

读了这篇课文，你有什么想法？

（1）要有耐心，自己看准的事，不要嫌时间长。

（2）你喜欢猴子吗？

老师引导他们说出喜欢与不喜欢的理由。

猴子很勤劳，不断种地。

猴子没有耐心，不断地拔掉树又种上树。

猴子没有主见，人家说什么它就听什么。

（3）乌鸦、麻雀、杜鹃，大家怎么看？

乌鸦、麻雀、杜鹃不应该这样说，应该给猴子以鼓励。

8 猴子种树

种梨树┄┄

梨五杏四

种杏树┄┄

杏四桃三｝┄┄ 等不及┄拔掉

种桃树┄┄ 桃三樱二

种樱桃┄┄ 左等右等┄┄

没有成活没有耐心一事无成

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种树教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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