13 ang eng ing ong优秀教学设计

ang eng ing ong第一课时

学习目标: 1、学会后鼻韵母ang eng ing ong，读准音，认清形，正确书写。

2、学会整体认读音节 ying, 读准音，认清形，正确书写。

学习重点: 学会后鼻韵母ang eng ing ong，读准音，认清形，正确书写。

学习难点：

学会整体认读音节 ying, 读准音，认清形，正确书写。

学习流程：

一、导入

小朋友们，今天和我们一起做游戏的五位拼音宝宝有一个共同的名字——后鼻韵母，它们都是由前鼻韵母和声母g组成的。它们和许多声母都是好朋友，能共同组成音节为汉字注音，让我们快来认识ang eng ing ong，和它们成为好朋友吧！引出韵母ang eng ing ong。

二、导学

活动一：看图学韵母

活动任务：您能读准这些鼻韵母和整体认读音节吗？

活动流程：

1、明确任务：课件呈现活动一，老师读给学生听。

2、看课本情境图，了解图意，初步识记鼻韵母。（导言：窗外，月亮睡了，星星也睡了。在台灯柔和的光线下，妈妈抱着婴儿坐在床上轻轻的唱着摇篮曲。墙上的时钟滴滴哒哒的走着，好像在告诉主人已经很晚了，该休息了。）

3、学习鼻韵母。

请跟老师一起读，生发音老师及时帮助正音。(齐读、分组读、开火车读、指读、男生读、女生读、同桌互读正音) 4、自主学习：自学鼻韵母的四声及其整体认读音节ying的四声。

5、小组讨论：读一读鼻韵母的四声及其整体认读音节ying的四声。

6、展示分享：小组代表全班展示分享。

7、梳理提升：

小山羊ang ang ang 小台灯eng eng eng 小婴儿ing ing ing 小闹钟ong ong ong Ying的读音和韵母ing相同。

活动二：动手写韵母

活动任务：您能准确书写这4个鼻韵母吗？

活动流程：

1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，老师读给学生听。

2、自主学习：自主观察思考。

3、小组讨论：小组内交流如何书写，动手描红书写。

4、展示分享：小组代表展示分享。

5、梳理提升：每个韵母是一个整体，三个字母要靠近些，但不要太拥挤，按顺序写完每个字母后再标调号。

三、导结:今天我们学习了什么知识?你有什么收获？

课后反思：