17 爱发脾气的孩子优质教案设计｜教案在线预览

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17《爱发脾气的孩子》学科教学内容语文主备教师刘芳完成时间4月18日17《爱发脾气的孩子》1.认识本课14个字，会写8个字及以下词语：院子、不顺心、已经、钉子、难受。认识“角字旁”。三维目标2.正确、流利地朗读课文，引导学生联系自身的生活体验，体会课文告诉的做人道理。3.能正确填写多音字的读音。

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 爱发脾气的孩子

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2018-04-20 09:42:00

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学校：石嘴山市第二十六小学

17 爱发脾气的孩子优质教案设计

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关键词：17 爱发脾气的孩子优质教案设计

正文

17《爱发脾气的孩子》

学科

教学内容

语文

主备教师

刘芳

完成时间

4月18日

17《爱发脾气的孩子》

1.认识本课14个字，会写8个字及以下词语：院子、不顺心、已经、钉子、难受。认识“角字旁”。

三维目标

2.正确、流利地朗读课文，引导学生联系自身的生活体验，体会课文告诉的做人道理。

3.能正确填写多音字的读音。

教学重点

教学难点

教学方法与手段

教学准备

1.认读生字，会写“我会写”中的生字。

2.正确、流利地朗读课文。

运用多种教学手段调动学生学习课文的兴趣，学习识字方法。

课件

一、导入

教

学

过

程

1、播放一段录像：一个是温顺懂礼貌的孩子，另一个是爱发脾气的孩子。

2、让学生说一说，看了这段录像，你喜欢哪个孩子，再谈谈自己发脾气时什么样的？

3、板书课题：爱发脾气的孩子

二、初读课文，了解课文内容

1、自由读课文，边读边想；课文讲了一件什么事？

2、学生汇报课文的大致内容。

三、学习生字

1、再读课文，把文中的生字圈出来。

2、自主拼读生字。

3、同桌交流认读情况。

4、出示带生字的卡片，检查认读情况。强调多音字“钉dìng”、“dīng”

5、通读全文。

四、识记生字

1、给生字组词。

2、分析字形特点。

3、自由总结识字方法，并识记。

4、书写指导。

5、听写带生字的词语。

院子

顺心

已经

钉子

难受

理解

第二课时

一、细读课文，感悟理解

1、读第一自然段，读完后谈谈自己的看法，对于读不懂的内容提出来大家一起解决。

2、指名分别读第2至4自然段。

（1）思考讨论：男孩儿的爸爸为什么要交给他钉子、锤子，让他发脾气时往木桩上钉钉子，道歉了再拔出来？

（2）爸爸发现木桩上钉子有了什么变化？让学生从课文中找

出词语，画一画，读一读，想一想，说一说，再议一议。

（3）齐读第4自然段，观察课文插图，指导朗读。

“很快”“过了一段时间”“到后来”要读得慢些，强调些，让学生感受到男孩儿改毛病的过程是比较长的。

3、指名读第5、6自然段，感悟做人的道理。

（1）思考：男孩儿为什么不需要钉子、锤子了？男孩儿不发脾气的原因是什么？

（2）联系自己与别人谈谈发脾气带来的害处。

（3）请大家把心里想的话告诉小男孩。

（4）师：“大家谈得很好，同学们充分认识了发脾气带来的害处，希望同学们记住以后别再发脾气。现在请大家认真的齐读一遍第5、6自然段。”

三、朗读全文，拓展延伸

1、练习朗读全文。

2、讨论交流：平时遇到不顺心的事，你是怎么对待的？读了这篇课文后，你是怎么想的？

19.爱发脾气的孩子

板书

设计

小男孩

爱

发脾气

钉

钉子

道歉时

拔

钉子

关于本教案的常见问题

Q：17 爱发脾气的孩子优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 爱发脾气的孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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