资料摘要
《齐天大圣》（第一课时） 凌海市班吉塔小学 李红教学目标：正确认读会认字，正确、规范地书写会写字；运用查字典、拆分词素、联系上下文、表演等方法理解词语；练习正确、流利地朗读课文；运用抓要素问题概括的方法，概括文章的主要内容。教学流程：一、创设情境，激趣导入1．孩子们，你们认识画面上的人
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- 2018-04-24 13:25:00
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22 齐天大圣设计意图
未知
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关键词：22 齐天大圣设计意图
正文
《齐天大圣》（第一课时）
凌海市班吉塔小学 李红
教学目标：
正确认读会认字，正确、规范地书写会写字；运用查字典、拆分词素、联系上下文、表演等方法理解词语；练习正确、流利地朗读课文；运用抓要素问题概括的方法，概括文章的主要内容。
教学流程：
一、创设情境，激趣导入
1．孩子们，你们认识画面上的人物是谁吗？听着这熟悉的歌曲，你知道这画面上的人物是哪部电视剧里的吗？（大屏幕出示画面）
2．你知道孙悟空是怎么成为齐天大圣的吗，这节课我们一起来了解孙悟空成为齐天大圣的过程。（板书课题）。让我们走进课文去花果山看看。
二、自学字词
请同学们按照自学要求来学习。（小组学习时教师桌间巡视指导）
自学要求：
1.自读课文，圈画出不认识的字，不理解的词。
2.自学生字，读准会认字，记住会写字。
3.小组合作，重点理解以下词语：
垂头丧气 气势汹汹 调派 派遣 神通广大 擒拿 夸口
4.概括文章的主要内容。（提示：起因—经过—结果）
三、检测自学，以学定教
①字词
【认读词语】——强调重点字的字音
读准这些词语，尤其要注意带点字的读音。（大屏幕出示会认字及易读错字） 注意带·字的读音
哪吒
调派
挑战
帐前
哆嗦
传旨
蟠桃
旗杆
．．．．．．．．．．我有好办法记字形
孙悟空
御马监
陛下
嫌弃
擒拿
金箍棒
肉酱
夸口
灵霄殿
盔甲
派遣
气势汹汹
抵住
吃亏
浑身
【听写生字】——指导正确书写
本节课要求会写的生字，都记住了吗？下面老师听写，找一名同学到前面来写。
对照大屏幕，小组互判，出现错字的同学抓紧时间认真改正。
【解词】——理解重点词语
神通广大
看到许多孩子遇到这个词时都查了字典，像这样难理解的词我们要查字典解决。字典中这个词是什么意思呢？（屏幕出示字典中的解释：①特殊的手段多或本领大）
（出示课文中的句子）读读这句话，再联系上下文想一想，这句话中的“神通广大”怎么理解。
调派
我们不查字典也能理解它的意思，拆开看看，调是调动，派是安排。
用这种方法，我们还可以来解释文中出现的另外两个词语。
出示词语：派遣 擒拿 夸口 垂头丧气、气势汹汹
利用表演来理解
蟠桃
借助图片
三、练习朗读课文 练习把课文读正确、读流利。
方式：自读第一自然段（反下天庭、讨伐悟空）
小组分角色读第二到十自然段（打败巨灵神、大战哪吒）同桌互读、指名读第三自然段重点句。抽签读、男女生挑战读第九自然段重点句。
全班齐读第十一自然段
四、概括文章主要内容 1．结合课文内容：说说课文主要讲了一件什么事？指名回答。
2．根据学生回答，引导学生说清楚：起因：孙悟空嫌官职太小，反下天宫，玉皇大帝派天兵天将下界擒拿孙悟空。经过：孙悟空打败巨灵神和哪吒三太子。结果：玉皇大帝只得封孙悟空为齐天大圣。
3.结束语：吴承恩笔下为我们刻画了一个怎样的孙悟空形像？（勇敢、敢作敢为、神通广大、从容镇定）
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