资料摘要
课题教学目标3、月亮湾课时数3 第 1 课时总课时数19 1、初步理解课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。2、学会书写生字“湾”。教 学重点：识字、写字，理解词义，朗读课文，背诵课文。重、难点难点：掌握月亮湾的地理位置。教学准备教学挂图、生字卡片教学程序一．创设情景，激发１．导入。阅读
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3 月亮湾教学目标
未知
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关键词：3 月亮湾教学目标
正文
课题
教
学
目
标
3、月亮湾
课时数
3 第 1 课时
总课时数
19 1、
初步理解课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。
2、
学会书写生字“湾”。
教 学
重点：识字、写字，理解词义，
朗读课文，背诵课文。
重、难点
难点：掌握月亮湾的地理位置。
教学准备
教学挂图、生字卡片
教学程序
一．
创设
情景，激发
１．
导入。
阅读欲望
二．
初读课文，学习这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）
４．
读题。注意正音“亮”（轻声）
过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。
１．
初读课文—“送生字回家”。
同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。
2、出示挂图。
３．
揭题
师 生 活 动
教学手记
字词，整体要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。
感知课文字，内容
２．
交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。
（１）
平舌音：载zai；翘舌音：朝zhao 、绕rao ；后鼻音：
映ying （２）
指导读好句中轻声。
教学程序
师 生 活 动
３．
再读课文，读通句子。
想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？
４．
交流，师生共同评议。
过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。
教学手记
三、指导分学习第一自然段
段朗读。
四．
过渡：１．
默读全文，找出有关句子。
这美丽的２．
交流。
村子为什（１）
相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”么叫“月亮放映动画。
湾”呢？
（２）
指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。
（３）
用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？
３．
学生字“湾”。
（１）
师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。
（２）
比一比，再口头组词（弯—湾）。
４．
指导学生在习字册上描红、仿影、临写。
住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？
３．
指导朗读。
（１）
你觉得该读出什么样的语气？为什么？
（２）
指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。
１．
自由朗读第一自然段。
２．
交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家五．
布置教师行间巡视辅导，提示写字姿势。
课后语文１．
把课文读给爸爸妈妈听。
实践。
２．
喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。
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