识字6 狮子 大象 老虎优秀教案说课稿

识字6 狮子

大象

老虎

(第一课时)

大沙小学 陈雪梅

教学目标：

1、学会本课生字。

2、能正确、流利地朗读词串。

3、对照词语，认识12种动物。

教学重点：学会本课的生字，能正确地朗读词串。

教学难点：对照词语，认识12种动物。

教学准备：课件、动物图片和词语图片、生字卡片等。

教学过程：

一、

激情导入

小朋友们，今天对于森林王国来说是个特殊的日子，因为今天那里要举行运动会。你们想不想亲自去看一下运动员的风采呢? 那好，我们一起来学习《识字6》。

二、

看图初步理解。

1、（出示图片）看！

来参加运动会的动物真多呀！你认识哪些动物？跟他们打声招呼。（指名说一说）教师相机板书并出示相应的词语，让学生认读。

2、教师补充介绍学生不熟悉的动物名称。

三、

朗读词语，随机正音。

1、出示带拼音词语，师带徒读。

shī zi dà xiàng lǎo hǔ

狮

子

大

象

老 虎

xiān

hè kǒng què yīng wǔ

仙

鹤

孔 雀 鹦

鹉

hóu

zi

xīng

xing

mí

lù

猴

子

猩

猩

麋

鹿

bān

mǎ

zōng xióng dài shǔ

斑

马

棕 熊 袋 鼠

2、教师特别提醒：“狮”是翘舌音；“斑”是前鼻音；“猩”是后鼻音；“狮子、猴子、猩猩”中的第二个字要读轻声。

3、开火车读词串。

4、去掉拼音后检查：去掉拼音后你还认识他们吗？（抽读词语卡片）

5、集体读词串。

6、组织“给动物找牌”的游戏，让学生把动物图片挂在相应的词语上方。

四、自主合作，学习生字。

过渡：森林运动会马上就要开始了。参赛的动物要填写报名表，你能帮他们把名字写上吗？那就要认真学习生字哟！

1、学生自主合作学习生字，教师提示学习方法: （1）、读准字音。

（2）、扩词，用自己喜欢的词说话。

（3）、用自己的方法识记生字。

（4）、思考怎样把字漂亮。

2、检查自学结果：

（1）、检查生字的读音：教师随意抽取卡片，让学生认读，教师相机强化易错的读音：“狮”是翘舌音；“斑”是前鼻音；“猩”是后鼻音。

（2）、理解生字：给生字扩词，并选择自己喜欢的词语练习说话。

（3）、识记生字:交流识记生字的方法。

（4）、感受字形：观察田字格中的范字，看一看怎样写才能把字写漂亮。

3、教师重点指导：“猴”的右半部是“侯”不是“候”，注意不要添加一竖；“鹿”字下面的“比”，第一笔是短横，第三笔是短撇；“斑”中间是“文”，最后一笔，即第四笔变成点。

4、生描红、练习写字，师巡视指导。

5、巩固练习。

巧辩同音字。

师 狮

老（ ） 海（ ） （ ）子 （ ）长 教（ ）

带 袋 代

（ ）领 （ ）替 时( ) （ ）鼠 （ ）路

五、总结。

六、拓展延伸：

课下搜集有关动物的图片、文字资料，下节课交流。

七、作业。

板书设计：

识字6 狮子 大象 老虎

仙鹤 孔雀 鹦鹉

猴子 猩猩 麋鹿

斑马 棕熊 袋鼠