合格率优秀说课稿(共3页)｜教案在线预览

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《合格率》教学设计【学习目标】1：会求一个数是另一个数的百分之几，知道什么是合格率。2：能正确地把小数化成百分数，把分数化成百分数。【重点】探究归纳小数、分数化成百分数的方法【难点】理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的数量关系和分析、解答的方法。【教学准备】课件【学习过程】

资料类型：教学教案文档

所属课文：合格率

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2020-09-15 13:13:51

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学校：灵武市东塔小学

合格率优秀说课稿(共3页)

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正文

《合格率》教学设计

【学习目标】

1：会求一个数是另一个数的百分之几，知道什么是合格率。

2：能正确地把小数化成百分数，把分数化成百分数。

【重点】探究归纳小数、分数化成百分数的方法

【难点】理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的数量关系和分析、解答的方法。

【教学准备】课件

【学习过程】

一、复习旧知，引入新课，出示学习目标（课件出示）

1、填空（）

26（1）、 13÷（）%

100

（）

（2）、把下面分数化成百分数

32 825

（） =( )%

（3） 12 18

（） = （）

2、引出课题，出示目标

二、自学指导：

1、自学书67页内容，想一想谁除以谁得到的百分率是合格率？

2、知道抽查产品总数和合格数量，怎样求合格率？

3、认真阅读求甲牌和乙牌的合格率，计算过程是怎样的？有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？为什么乙牌的合格率50÷60不用分数表示？

（相信6分钟能完成）

三、学生自学，教师巡视，了解情况

四、议一议

1、议：（1）谁除以谁得到的百分率是合格率？

（2）、知道抽查产品总数和合格数量，怎样求合格率？

板书：合格数量÷抽查产品总数=合格率

（3）求甲牌和乙牌的合格率，计算过程是怎样的？有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？

板书: 甲牌的合格率：乙牌的合格率：

43÷50 50÷60

43 ≈ 0.833 50

= 83.3% 86100

= 86%

学生讨论小结：先化成分母是100分数，再改写成百分数。

把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。

2、检测一：

（1）、分数化成百分数 122125

（2）、填一填

0.25 =（）%

0.135=（）%

（3）、把下面的分数化成百分数

92、检测二：教材67页“试一试”。

（1）什么是成活率？（成活的棵数占总棵数的百分之几。）

（2）自主探索，独立解答。

（3）全班交流。

3、你还知道生活中有哪些百分率？

五、当堂训练

1、完成书70页练一练1—2题

2、五（1）班有学生60人，今天出勤人数是59人，五（1）班今天学生的出勤率是多少？

六、课堂小结：

这节课我们学习了什么？，你掌握了哪些知识？回顾学习目标。

【板书设计】

合格率

合格的箱数÷检查的总箱数=合格率：

甲牌的合格率：乙牌的合格率：

43÷50 50

= = 83.3% 86

= 86% 100

÷60 ≈ 0.833

关于本教案的常见问题

Q：合格率优秀说课稿(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《合格率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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