开会啦教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《开会啦》教学设计教学目标：1、通过具体情景和实际操作，初步体会比较来南国两个数量的多少可以用减法计算，丰富对减法的意义。2、巩固十几减7，6的退位减法。用一一对应的方法进行比较两个数量的多少。培养学生的交流能力和胡作合作意识。 3、 4、教学重难点：进一步理解减法得的意义教具：多媒体课件，动物

资料类型：教学教案文档

所属课文：开会啦

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

125

下载次数

更新时间

2018-05-30 13:28:00

来源学校

学校：盖州市东城办事处学校

开会啦教学设计及教案分析

未知

2018-05-30 13:28:00

125

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：开会啦教学设计及教案分析

正文

《开会啦》教学设计

教学目标：

1、通过具体情景和实际操作，初步体会比较来南国两个数量

的多少可以用减法计算，丰富对减法的意义。

2、巩固十几减7，6的退位减法。

用一一对应的方法进行比较两个数量的多少。

培养学生的交流能力和胡作合作意识。 3、 4、

教学重难点：进一步理解减法得的意义

教具：多媒体课件，动物图片

教学过程

一、谈话导入

师：同学们，植树节快你们知道是多少号？（3月12日），淘气他们班正筹备植树节的活动呢，快来看呀，他们召开了植树节动员大会，仔细观察下，你发现了什么？

师：椅子够用吗？

师：还缺几把呢？谁能根据这幅图，提出一个数学问题呢？

生:有11个小朋友开会,但只有7把椅子,还缺几把椅子?

那今天我们就来用学习过的知识来解决问题好吗?(板书课题:解决问题)

二、合作交流,解决问题

师:大家有什么办法让我能快速的看出还差几把椅子呢?

生:画图,我可以用画圆代表小朋友,画三角形代表椅子,(老师板书学生画法)

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

△△△△△△△

生:我用正方形表示小朋友,再用三角形表示椅子,

□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □

生:11-7=4,

生1:我可以拆分被减数,(教师板书)

11-7=4

∧

1 10

生2:我可以拆分减数

11-7=4

∧

1 6

生3:我可以想加法算减法

7+(4)=11

11- 7 =4

三、巩固练习

1、开展植树,摘取果实

师:小朋友们开完会,制定了详细的方案,现在他们准备出发去植树了,快看,他们有几个小朋友去植树呢?有几把植树的铲子,如果每个人一把铲子,够吗?

师:那请你根据这幅图提出一个数学问题

生:有15个小朋友去植树,只有7把铲子,还差几把铲子?

师:谁会解答?

生:15-7=8

师:到了收获的季节了,小朋友,你们想知道他们种的是什么树吗?苹果树,快看,小朋友们把苹果分给小动物们吃,来了多少小动物呢?每个小动物1个苹果,够吗?

生:不够,还差5个苹果,12-7=5

师:小朋友们,你们太棒了,仔细观察下,看看还能提出一个不一样的数学问题吗?生:每个小动物一个盘子,还差几个盘子? 12-9=3

师:不仅仅有苹果哦,还收获了梨子,请同学们看看一共有多少个梨子(8个梨子),这些小动物够分吗?

12-8=4

2、基础巩固,

四、课堂总结

你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：开会啦教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

开会啦教学设计及教案分析