第一节地理环境的差异性教学设计模板是什么类型的资料？

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第一节地理环境的差异性教学设计模板｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 地理环境的差异性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第一节地理环�…教学设计模板

正文

高一年级地理（必修一）

课堂方案设计

课题：地理环境的差异性

北大附中云南实验学校

设计人：黄诚

一、教学目标：

（一）知识与技能

1、了解地理环境的地域差异和自然带的产生 2、理解地理环境的地域分异规律及其形成因素 3、了解非地带性地域分异规律及其成因（二）过程与方法

1．利用景观图片认识并分析自然环境的差异性。

2．探究活动，理解地理环境的区域分异规律。

3．自主学习，读图分析陆地自然带的景观特征及成因。

（三）情感态度与价值观

感受自然环境的和谐美，激发探究地理环境要素内在规律的兴趣；培养理论联系实际、学以致用的意识，树立地理环境的差异性无处不在的观念，因此在利用自然中要做到因地制宜。

二、教学重点：

地理环境地域差异的分异规律、形成原因、分异基础；世界陆地自然带及其分布；非地带性地域分异规律及其成因。

三：教学难点：

地理环境地域差异的分异规律、形成原因、分异基础。

四、课时安排：1 五、教学过程设计：

【任务一】地理环境的地域差异

1、

目标与要求：了解地理环境地域差异产生的原因。

2、

模块组合

（1）

学生自主学习教材57～58页知识内容及“世界陆地自然带分布”。

（2）

教师点拨、讲解重点内容。

【任务二】地理环境的地域分异规律

1、目标与要求：了解地理环境的地域差异和自然带的产生；理解地理环境的地域分异规律及其形成因素。

2、模块组合

（1）学生自主学习、理解。预习教材59页到62页内容。

教学内容：

地理环境的地域分异

形成基础

影响因素

表现

分布例子

由赤沿在

水

道到

方向延伸，

和

非洲沿东经20度南北

平

两极沿地区表现明方向自然带

地

地的分方向更替

显

域异

带

分从沿沿

异海向方向延伸，

在

性

规内陆沿表现明显

我国沿北纬40度纬线从

律

的分方向更替

沿海向内陆

规

异

沿与平

律

行的方向伸

垂直地域

展，沿垂直方向

的高山地区

喜马拉雅山地自然带

分异

更替

非地带性分受非地带性海陆分布

自然带的分布受非地带

沙漠中的布

因素影响

地形

不呈带状

性因素影响

南半球缺失

洋流

的地区

（2）教师点拨讲解，强调重点、考点。

3、难点突破策略：

针对本节课学习的重、难点，采用读图记忆法、分步理解法、相互讲解、提问法等进行突破、掌握。4、学情反馈措施：通过小组轮答、个体抽查、相互提问等方法，检验学生掌握情况。

5、归纳总结：任务完成，学生掌握基本理论、会读图、识图。

【任务三】非地带性地域规律

1、目标与要求：分析非地带性地域分异规律的表现及产生的原因。

2、模块组合

（1）学生自主学习教学资料上的知识内容和自然带分布图。

（2）学生展示交流，教师补充、强调。

3、难点突破策略：采用读图记忆法、提问法等进行突破、掌握。

4、学情反馈措施：个体抽查、相互提问。

5、归纳总结：任务完成，学生掌握基本理论、会读图、识图。

【任务四】完成当堂检测单

1、目标与要求：反馈本节课学生对所学知识内容的掌握情况。

2、模块组合

（1）学生限时训练。

（2）教师公布正确答案，学生当堂批改、统分。

资料摘要

第一节地理环境的差异性教学设计模板