练习四含PPT的教学设计及点评(共6页)｜教案在线预览

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分扣子(数学好玩)课型:新授课(本课例在开发区教学展示活动中获好评;指导教师:黄颖颖)一、教学内容北师大版小学数学一年级下册第64~65页“数学好玩”二、教学分析与理解为什么学:议一议:体会分类是有标准的;做一做,在实际操作中体会按不同标准分得的结果是不同的,通过思考发现还能继续分;想一想:通过比较

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2018-05-29 21:28:00

来源学校

学校：金华市南苑小学

练习四含PPT的教学设计及点评(共6页)

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分扣子(数学好玩)课型:新授课

(本课例在开发区教学展示活动中获好评;指导教师:黄颖颖)

一、教学内容

北师大版小学数学一年级下册第64~65页“数学好玩”

二、教学分析与理解

为什么学:议一议:体会分类是有标准的;做一做,在实际操作中体会按不同标准分得的结果是不同的,通过思考发现还能继续分;想一想:通过比较,发现两种分类方法结果是一样的,并将思考结果进一步迁移应用于其他分类情况;自我评价:在回顾、整理、交流活动中,初步学会全面合理地评价活动活动过程和方法,发展自我反思能力。

学什么:按一个标准进行分类是学生在一年级上册已经学过的,学生也已经知道分类是一种化杂乱为有序的好方法。这节课就是要在学生原有的基础上通过观察、操作、比较、思考等活动,进一步理解标准不同,分的结果也不同;掌握一步一步分下去的分类方法;体会其在标准较多情况下的优越性。

怎么学:为学生提供操作性较强的学具,在议一议、做一做、想一想、自我评价等活动中学。

三、教学目标

知识技能:结合分扣子的实践活动,了解分类是需要标准的,在不同的分类标准下结果可能是不同的。

数学思考:经历实际操作的过程,初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。

问题解决:获得初步的数学活动经验,感受数学在日常生活中的应用。

情感态度:在回顾、整理、交流活动中,初步学会全面合理地评价活动过程和方法等,发展自我反思能力。

四、教学重点、难点

教学重点:经历分扣子过程,理解标准不同分的结果也不同,感受数学在生活中的应用。

教学难点:体会按照不同的标准,一直分下去,结果是一样的。

五、教学准备

扣子和图形学具教具、ppt、自我评价单

六、教学流程

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八、教后反思

一是关于活动课的组织思考。第一,课前规范、要求明确;第二,顾此及彼、全局设- 5 -

计;第三,奖励机制、听说并举;第四,及时指导、带动全员;第五,表达艺术(幽默)。二是关于内容思考。第一,关于分类,孩子的起点是什么?第二,情况复杂了,生活经验与数学知识矛盾点在哪?第三,这节课最重要的是要带给孩子哪些东西?

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关于本教案的常见问题

Q：练习四含PPT的教学设计及点评(共6页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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