数花生教案和学案内容(共3页)是什么类型的资料？

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数花生教案和学案内容(共3页)｜教案在线预览

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关键词：数花生教案和学案内容(共3页)

正文

《数花生》教学设计

教学目标:

1、经历从实际情境中抽象出数的过程,会数,会读100以内的数。

1、结合多种数数活动,初步感知一列数蕴含的规律。

3、在多样化的数数活动中,培养发散思维能力,感受数数的乐趣。

教学重点:正确的数100以内的数。

教学准备:一包花生,课件等

教学过程:

一、创设情境,导入新课

咱们来猜个谜语:麻屋子,红帐子,里面住个白胖子。谜底:花生。

今天老师带来了一包花生(出示花生),知道里面有多少颗花生吗?引导学生猜一猜,在黑板上写出四个同学的估算数。我们怎么知道盒子里到底有多少个花生呢?

学生说:数一数就知道了。

板书课题《数花生》

师:大家和我一起数一数,究竟有多少颗花生,我找一个小助手上来帮我数,我拿你数。

师:刚才大家数完了这些花生,谁能告诉我,刚才我们是怎么数的?

生:一个一个的数。

二、自主探究

师:还有哪些方法,你还能怎么数?

学生1:两个两个数

学生2:五个五个数。

学生3:十个十个数。

教师根据回答板书几种数法并标上序号。①两个两个的数。②五个五个的数。③十个十个的数。

师:(抓一把花生)我找两个同学上来数,你们两个相互配合,商量一下用那种方法数?

师小结:我们在数数时,根据数量的多少可以采用不同的数法。当我们不能确定是否数对的时候,就可以换一种方法数一数。

3、师:看着同学们认真地数着这些花生,老师也很高兴。可是你们把数完的花生就这么堆在桌上,能不能想个好的摆放方法,让别人很快就知道是多少颗呢?

教师带领学生再数一遍花生,告诉学生数花生时要如何摆放。

师:同学们,我们今天学习了什么?

生:数花生。

师:有哪些方法数花生呢?

生:一个一个数,两个连个数,五个五个数,10个10个数。

师:那你们会数了吗?

生:会

师:今天,我们的小伙伴淘气和笑笑都带了花生来了,他们正在比谁的花生多?我们一起去看一看吧?(出示课件)

三、巩固知识,学以致用

师:我们现在来玩一个数数接龙的游戏,课本23页练一练第一题,我们以接力游戏的方式进行。

1、练一练第1题一个一个地数,数出36粒花生。五个五个的数,数出80粒花生。

2、练一练第2题说一说 90、80、70、()、()、()、();34、

36、38、()、()、()、();20、30、40、()、()、()、();45、50、55、()、()、()、();22、32、42、()、()、()、();

3、练一练第3题。在下面各数的后面,连续数出五个数来。二十三五十六七十七八十五九十五

4、用圈一圈的方式完成第4题。

5、拓展:今天我们学习了100以内的数,在平时生活中,你在哪儿看到过或听到过呢?

6、教科书23页第5题。晴天和多云各有多少个?说说你怎么数的,看谁数的快。教师指导。

四、目标检测

(1)接龙游戏:老师说一个数,你们说出后面连续的五个数,看谁说的又快又对。①师生互动②生生互动。

(2)接力赛。你们能根据给出的数填写出后面三个数吗?34,36,38,(), (),()。45,50,55,(),(),()。

(3)排顺序。学校的运动会快到了,今天老师特地选出了几位运动员,请看——6名学生上台。每人胸前写有一个数,分别是13,11,15,14,16,12。现在请问同学们根据运动员胸前的数将他们排排队,看谁排的又快又好!学生活动。

五、课堂小结通过今天的学习我们数数更熟练了,下课后希望同学们用心观察,用你喜欢的方法数一数我们周围的物体都有多少个?

板书设计《数花生》

一个一个的数

两个两个的数

五个五个的数

十个十个的数

教学反思:

《数花生》一课是北师大版小学一年级数学下册第三单元生活中的数的第一课时。是

在学生学习了20以内数的认识,且基本上已能数100以内数

资料摘要

数花生教案和学案内容(共3页)

数花生教案和学案内容(共3页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

数花生公开课课件(共3页)

数花生国家优质课课件(共4页)

数花生教案PPT课件(共4页)

数花生PPT课件课堂实录(共3页)

数花生PPT课件和名师教学设计2(共3页)

数花生PPT课件配套教案内容(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：数花生教案和学案内容(共3页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？