快乐的小鸭优秀教学设计内容(共4页)｜教案在线预览

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快乐的小鸭石羊小学执教者:杜泽娅教学目标:知识与能力:在具体的活动中,能正确计算十几减7、减6等数的减法,并能简单应用。过程与方法:让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,培养学生创造性思维的意识。情感价值观:学生善于思考、倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。教学重难点:1

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所属课文：快乐的小鸭

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2018-04-28 08:05:00

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学校：都江堰市石羊小学

快乐的小鸭优秀教学设计内容(共4页)

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2018-04-28 08:05:00

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关键词：快乐的小鸭优秀教学设计内容(共4页)

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快乐的小鸭

石羊小学执教者:杜泽娅教学目标:

知识与能力:在具体的活动中,能正确计算十几减7、减6等数的减法,并能简单应用。

过程与方法:让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,培养学生创造性思维的意识。

情感价值观:学生善于思考、倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。

教学重难点:

1.学会正确的计算十几减7、减6的减法。

2.对退位减法的理解,感知计算方法的多样性。、

教学准备及多媒体使用:

小棒、计数器、多媒体

教学过程:

一、创新情境,激发学习热情。

1、上课之前老师想给小朋友们猜一个谜语:嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,不是摆架子。

师:这是什么小动物呀?

生:小鸭子。

师:春天来了,小鸭子快乐的来到水里游泳啦,我们一起来看一看吧! (出示主题图)

在图中你都发现了哪些数学信息?谁能提出一个数学问题。

生:草地上还有多少只?

师:我们可以怎么解决?

学生说算式教师板书12-7=

二、探究解题策略

1.师:那么12-7要怎么算出来呢,今天我们就一起来学习学习。活动一:摆一摆

摆小棒

1) 先摆12根小棒,再从中一根一根地拿掉,拿走7根后,就知道还剩5根。

(2) 先把摆好的12根小棒分成10根和2根,再从10根里拿掉7根剩2根,把这3根加上2根,就得到还5根了。

师:这个方法实际上是分的哪个数?

生:实际上把12分成了10和2

谁能来用“破十法”来做一做呢?

生:12-7=

(3) 把7根小棒分两次拿。先从12根里拿走2根,再从10根里拿走5根,最后只剩下5根了。

师:这个方法实际上在分哪个数呢?

生:实际上把7分成了2和5

师:谁能用“平十法”来做一做呢?

生:12-7

2 5

活动二:拨一拨

在计数器上拨一拨:

先拨12(边拨边说12是由什么组成的)

再思考怎么减5?在哪里减?

(学生通过之前的学习和练习很快明白在个位上减,不够减向十位借,反复练习“借一当十”)

请几名学生上台讲述以上方法。

2.小练习。11-6= 14-6=

(1)学生用两种方法独立完成。

(2)学生说明计算方法。

三、试一试,完成练一练第1题

1.出示:14-7= 12-6=

(1)学生用小棒摆一摆14-7,用计数器拨一拨12-6

(2)学生做完后反馈,并说说方法。

四、巩固练习

1.画一画。课本P7,第2题。生独立完成后,全班反馈。

2.看图列式,学生独立完成,并完整的的表达题意。

3.比比谁算得快。课本P7第4题,用最快的速度写出答案。

(1)学生独立完成。

(2)集体订正,请个别学生说一说。

五、总结。今天你学会了什么?有什么要提醒小伙伴的吗?

教学反思:

本节课从谜语导入,激起学生的学习兴趣。例题依然是结合具体情境,先提出“草地上还有多少只?”的问题,引导学生列出算式12-7的计算方法。给予学生充分的思考时间后,再为学生提供充足的操作时间,学生在交流过程中尽量给学生鼓励,肯定合理的计算方法,充分调动了全班学生学习的积极性,为后续学习打下坚实的基础。

关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭优秀教学设计内容(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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