动手做（三）教案和学案内容(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

教学设计教学内容:动手做(二)(认识七巧板)教学目标:1、通过用七巧板拼图的活动进一步熟悉学过的平面图形,初步认识平行四边形;2、发展学生的空间观念,动手操作能力和创造力。教学重点:认识七巧板的组成,引导学生利用七巧板中的图形拼出不同形状的图案;教学难点:培养学生协作精神和合作意识,使学生在动手动脑

资料类型：教学教案文档

所属课文：动手做（三）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 07:46:00

来源学校

学校：成都市双流区棠湖中学实验学校

动手做（三）教案和学案内容(共2页)

未知

2018-05-02 07:46:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：动手做（三）教案和学案内容(共2页)

正文

教学设计

教学内容:动手做(二)(认识七巧板)

教学目标:1、通过用七巧板拼图的活动进一步熟悉学过的平面图形,初步认识平行四边形;2、发展学生的空间观念,动手操作能力和创造力。

教学重点:认识七巧板的组成,引导学生利用七巧板中的图形拼出不同形状的图案;

教学难点:培养学生协作精神和合作意识,使学生在动手动脑的过程中发展想象力,培养创新意识;

教学准备:48副七巧板

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

师:孩子们,今天老师要给大家介绍一位新朋友,他的年纪好大了。比你们爷爷的爷爷还要大,已经两千五百多岁了,猜猜它是谁呢?

生:七巧板

(出示PPT,板书“认识七巧板”)

二、处理导学单,进一步认识七巧板

师:知道为什么它叫七巧板吗?

(预设)生1:因为它有七个图形组成;生2:因为它有七种颜色组成。

生:不过啊,这只是其中一个原因,还有个原因是由于它能拼成各种各样美丽的图案,十分巧妙好玩,所以称为七巧板。明白了吗?

生:明白了。

师:昨天老师就把我们统一购买的七巧板给大家发下去了,有没有试着拼一拼呢?

生:有

师:那我们首先就来检验一下你们昨天拼的情况吧,把老师发下去的导学单拿出来;

. (......处理导学单,学生交流,展示,评价,了解七巧板的组成,会用七巧板拼出正方形,三角形等平面图形。并为学生展示用不同个数的七巧板拼出的三角形与正方形)

三、拼图

师:大家看七巧板的功能这么强大,可以拼出这么多的图形。那你们想知道这七巧板是谁发明的吗?

生:想

师:在古时候呢有一个叫黄伯思的人,他对图形很有研究,也非常的热情好客,经常喜欢叫一帮朋友到他家里吃饭,于是他就发明了一种用6张小桌子组成的大桌子,就像这样(出示PPT),后来又有人把它改进为7张小桌子组成的形状,比如3个人吃饭就把它拼成三角形,4个人吃饭就把它拼成四方形,6个人就拼成6方形,这样用餐时人人方便,并且很有气氛。再后来,人们把它缩小缩小再缩小,就变成了今天的七巧板,也叫做智慧图,用来开发智力。

师:好了,下面我们来欣赏几幅用七巧板拼成的美丽图案吧!

(让学生欣赏用七巧板拼成的图形,说出他们像什么)

师:看淘气和笑笑拼出了这么多美丽的图案,你们想不想也试着拼一拼呢?

生:想。

(学生拼,集体评价)

四、拼图故事,灵活应用

师:今天孩子们的表现都很好,为了奖励大家,老师给大家准备了一个好听的故事,大家想不想听呢?

(课件播放守株待兔的故事)

师:这就是有名的守株待兔的故事,老师用七巧板也拼出了这个故事,你们觉得它们分别是故事中的谁呢?

(生小组合作尝试拼图,一边拼一边想故事)

五、能力拓展

师:看来拼图已经难不到大家了,下去之后呢大家自己用七巧板设计一个图案,可以自己做也可以和小组内的其他孩子合作,之后拿到学校展示给大家。

六、小结

关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）教案和学案内容(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

动手做（三）教案和学案内容(共2页)