百分数的应用（三）教案教学设计(共1页)｜教案在线预览

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百分数的应用三(第1课时)教学设计教学过程:一、复习导入1.想一想生活中哪些地方用到了百分数。谁能给大家举一些生活中用到百分数的事例?(学生自由说一说)2.学生独立解决问题。X-20%X=16 X+30%X=65小组展示结果,并纠正错误。3.导入。师:这节课,我们学习有关

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所属课文：百分数的应用（三）

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2020-12-15 16:01:40

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学校：龙门县永汉镇第二小学

百分数的应用（三）教案教学设计(共1页)

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关键词：百分数的应用（三）教案教学设计(共1页)

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百分数的应用三(第1课时)教学设计

教学过程:

一、复习导入

1.想一想生活中哪些地方用到了百分数。谁能给大家举一些生活中用到百分数的事例?

(学生自由说一说)

2.学生独立解决问题。X-20%X=16 X+30%X=65

小组展示结果,并纠正错误。

3.导入。师:这节课,我们学习有关百分数的知识。(板书课题)

二、新授:

(一)出示例题PPT笑笑的妈妈记录的家庭消费情况表,

1.你能给大家说说表格所表示的意思吗?

2.根据表中数据,你有什么发现?

3.教师提出问题:2000年食品支出比其他支出多620元,你知道这个家庭的总支出是多少元? (二)小组合作探究

1.画线段图分析等量关系。

食品支出

食品支出+其他支出=总支出

2.列方程解答。

3.小组汇报,交流解题方法。交流时,根据学生的回答,教师PPT展示:

解:设这个家庭1985年的总支出是X元。

65% X - 35% X = 210

30% X = 210

X = 700

三、巩固练习

1.课本94页练一练第1题。(1)理解题意。(2)独立列式。(3)指名说说怎样想的。

2.课本94页练一练第2题(1)学生独立完成。(2)学生汇报交流算法。

四、课堂小结:

师:通过本节课的学习,你又学会了什么?(利用百分数的意义列出方程解决实际问题)用方程解决百分数的实际问题的关键是什么?(找准等量关系)

五、布置作业:1.预习下一节课。2.选作练习册

3.东东看一本科幻小说,第一天看了全书的10%,第二天看了全

板书设计:百分数应用三

解:设这个家庭1985年的总支出是X元。

65% X - 35% X = 210

30% X = 210

X = 700

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（三）教案教学设计(共1页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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