二 认认真真学几招教学设计(教案)

教学设计

一、

指导思想

本课以全面推进素质教育，深化课堂教学改革，树立“健康第一”为指导思想，贯彻以“学生为主体”的教学理念。本课设计的思路是通过对足球传球、运球等学习内容与中考考试项目进行优化整合，以身体练习为手段，激发学生学习的兴趣和提高学生自主学习的能力，让学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣，为终生体育打下良好基础。

二、

教学目标

1、发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等身体素质，激发学生对足球运动的兴趣。

2、通过学习，让90%的学生能完成脚内侧传球、运球基本动作，70%的学生能较熟练运用脚内侧传球、运球技术，25%的学生能较好地运用运球技术进行绕杆练习。

3、培养学生勇敢顽强、坚忍不拔的意志品质，培养同学间互相配合、团结协作的团队精神。

三、

教材选择与分析

足球运动是一项全世界影响最大、观众最多的体育运动，足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈和锻炼效果明显，是学生最喜爱的运动项目之一，根据初中（七年级）学生的生理和心理的发展特点，结合中考体育项目的要求，我选择了“脚内侧传接球、运球”为教学内容，具有现实的意义，既能激发学生学习兴趣，又能为中考打下良好的基础。通过足球运动，还可以全面提高学生的体能，使学生具有短跑运动员的速度、马拉松运动员的耐力、举重运动员的力量和爆发力、体操运动员的柔韧性和乒乓球运动员的灵活性，还可以培养团结协作的集体主义精神。

四、

教学组织与方法

教法：教师的启发、引导和共同参与，激发学生兴趣，运用分类、游戏等方法，充分调动学生主动性和积极性，从而达到对学习内容的巩固和提高。

学法：在教师的组织下，学生积极参与各种活动，达到自主学习、团结协作，共同探究和互相交流的目的。

五、

单元计划

1

教1、掌握足球的传球、接球、运球的基本知识和技术，学会简单的攻防战术和了解简单的比赛规则。

学2、发展学生力量、速度、灵敏、柔韧和协调等身体素质，提高学生的运动目能力，增强学生身体机能。

标

3、培养学生勇敢顽强、坚忍不拔的意志品质，培养同学间互相配合、团结协作的团队精神。

课次

1

了解并掌握传、接球的基本技术，熟悉球性。

达成目标

脚内侧传接球的基本知识和技术

1、支撑脚的位置、

击球部位和上迎动作

2、支撑腿微屈、重心下降

2 掌握脚内侧运球的基本脚内侧运球的基本1、支撑脚的站位

2、运球脚对球的控制

曲线运球技术

1、击球的部位

2、控球速度

简单的攻防技术、比1、过人技术

2、防守配合

学习内容

重、难点

动作，能熟练进行脚内侧曲线知识和技术，曲线运球

运球。

3 掌握运球时的速度变化，能很好地进行控球。

4 能熟练运用简单的过人战术和防守战术，培养学生间赛

的合作协助和默契的配合。

教学流程图：

2

课堂常规

师生问好

清点人数

宣布内容

安排见习

热身球操

教师带领学生一起练习

脚内侧传接球、运球第二课次教学

1、

尝试性踢、停球练习

2、

脚内侧传接球练习

3、

脚内侧运球练习

4、

曲线运球（绕杆练习）

游戏

运球接力比赛

结束部分

教师总结评价

学生反馈

师生再见

收放器材

3

足球课教案

水平四 九年级 三（1）班 人数40人

授课教师：郑志强

时间：10月29日

教学内容

教学目标

知识重难点

教学准备

结构

学习内容

师生活动

一、1．教师提前到场，准备场地器材。

2．迅速集合学生。

二、1．教师语言提示，学生和老师一起练习，充分活动开相关肌肉、韧带，提高兴奋性。

2．教师讲解练习方法。

三、师生共同练习

教学组织

.* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .*

♀

（图一）

1、脚内侧传接球 2、

脚内侧运球（曲线运球） 1.

知识目标：90%的学生掌握脚内侧传球、运球的要领及基本要求。

2.

技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧传球、运球技术。

3.

情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

重点：支撑脚的位置和脚触球的部位

难点：支撑腿的弯曲

运球速度控制

足球 41个 篮球场 安全

1、

场地平整

2、活动充分

标志筒若干

措施

3、

安全教育

练习

时间

练习

次数

若干次

导

入

与

热

身

7

一、教学常规：体委整队，师生问好，教师宣布本次课内容和要求，安排见习生。

（图一）

二、球性练习

1．持球手操

2. 双脚左右内传球

3．双脚左右捣球

4．双脚交替踏球

5．双脚左右拉球

6. 双脚左右外跨球

（图一）

5

4

一、尝试性踢、停球练习

教师提示：脚背、脚内

侧、脚外侧、脚尖、脚后跟等

（图三）

实

二、脚内侧传接球

（图四）

重点：支撑脚的位置（距离

践

与

一、1．学生男女分组进行练习。（2* * * * * 人1球，距离5米）

2．给于学生提示，组织学生作 尝试性练习。

* * * * * 3．学生进行尝试性踢、停球练

习，在练习中体会技术动作。

（图三）

********** ********** 二、1．教师讲解动作要领，并示范

动作，组织学生进行练习。

♀。 * 2．学生明确本课学习内容，认

球侧方15公分左右）

********** 真听讲，观看教师示范，建

击球部位和上迎动作

********** 立正确的动作概念。

（示范图四）

3．学生分组进行练习（距离5难点：支撑腿微屈、重心下

米），体会技术动作。

降

4．教师巡回指导，有针对性讲

解纠正。

* * * * * * * * * * * * （练习图四）

2

5

5次

15次

5

提

高

31

三、脚内侧运球（图五、六）

三、教师教法：

①

教师示范完整动作，使学运作要领：运球时，支持脚生建立完整的动作概念。

稍向前跨，踏在球的前侧方，膝关节稍弯屈，②

教师分步进行示范讲解。上体前倾并向里转。随支持脚前跨在球侧前方--着身体的向前移动，运弯膝--上体前倾里转--提球脚提起，用脚内侧推脚--脚内侧推示后中部。

球的后中部。

③

强调由于脚内侧运球常用重点：支撑脚的站位

于护球，所以学生必须与难点：运球脚对球的控制

其它控球技术结合使用。

抬头用身体掩护住球。

易犯错误：

女同学自由

练习场地

5

5

25次

15次

男同学自由

练习场地

（图五）

1、只顾低头看球，而不 ④

适时安排学生示范动作，

学生自己分析存在问题。

能随时观察场上情况，

以致不能很好掌握运

球技术。

学生学习：

2、运球时，不是推拨球，女同学围半场

而是踢球，以致球离身①

细心观察，直观认识动运球练习

体过远而失去控制。

作要领。

②

学生明确重点，分组练

纠正方法：

习。

1、练习时前面设定目标，

③

积极练***胆尝试，结学生要提醒自己注意 男同学围半场

对互动、互助、互学、促观察目标的变化。

运球练习

提高。

2、练习原地脚内侧推拨

④

练习中相互观察，相互练球，体会脚内侧与球接

习，时动作由轻到重、由触的感觉。

慢到快，循序渐进。

（图六）

6

四、曲线运球（绕杆练习）

四、1、教师讲解示范动作

（图七）

学生分四组进行绕竿练

习，注意带球的速度、技巧、

2、学生分组进行绕杆练习，体

会技术动作，熟悉球性。

● ● ● ●

平衡等因素。

● ● ● ●

3、教师巡回指导，有针对性进● ● ● ●

行讲解示范。

● ● ● ●

易犯错误：

● ● ● ●

①运球力量过大，不能控制

4、学生相互学生，互相指导和● ● ● ●

球在过杆后准确变向。

纠正错误。

②重心不会下沉，造成球过

人不过杆。

♀ ♀ ♀ ♀

♀ ♀ ♀ ♀

♀ ♀ ♀ ♀

♀ ♀ ♀ ♀

♀ ♀ ♀ ♀

（图七

）

四、游戏（运球接力）

规则：学生男女各分两四、1．教师讲解游戏规则、目的。

2．利用标志物来提高学生运球

组，每组的人数要相同，比的能力。

赛开始后用脚内侧运球绕杆3．语言提示，实力与心理的较

后迅速运球到终点后用手拿量。

球绕杆跑回把球交给下一4．学生明确游戏方法、目的。

位，最快完成的那队胜出。

5．统一行动，激发学生兴趣和

心理素质，不断强化技术动

(图八) 作。

● ● ● ●

● ● ● ●

● ● ● ●

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀

♀ ♀ ♀ ♀

（图八

）

10

6

5次

2次

调节与评

价

2 一、整队集合

二、放松：放松练习

三、讲评

四、宣布下课，师生再见

五、收放器材。

(图九)

1．

迅速集合学生。

2．

语言提示，师生共同放松。

3．

教师点评。

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ♀

（图九）

2

7