4 海燕优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

16 海洋是未来的粮仓海洋是人类未来的希望，是人类未来的粮仓，是人类未来的矿场，是人类未来的能源库，是人类未来的药房，是人类未来的建材基地，是人类未来的栖身地。1.理解文章内容，把握海洋是未来的粮仓的原因。（重点）2.学习本文中的多种说明方法，并体会其作用。（难点）3.了解海洋的相关知识，增强学生

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所属课文：4 海燕

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2019-05-29 16:12:00

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学校：太康县毛庄镇第一初级中学

4 海燕优秀教学设计

未知

2019-05-29 16:12:00

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关键词：4 海燕优秀教学设计

正文

16 海洋是未来的粮仓

海洋是人类未来的希望，是人类未来的粮仓，是人类未来的矿场，是人类未来的能源库，是人类未来的药房，是人类未来的建材基地，是人类未来的栖身地。

1.理解文章内容，把握海洋是未来的粮仓的原因。（重点）

2.学习本文中的多种说明方法，并体会其作用。（难点）

3.了解海洋的相关知识，增强学生保护海洋的意识。

一、新课导入

人类社会发展到21世纪，在取得繁荣进步的同时，若干生存危机也日益显露出来，而入地、下海、上天则是人类摆脱危机、走出困境的三大出路，其中尤以海洋的潜力最大，是人类的希望。今天就让我们走进海洋，走进《海洋是未来的粮仓》这篇文章。

二、自主学习——预习与展示

1 生字注音

海藻（zǎo）石莼（chún）浒苔（hǔ）提供（ɡōnɡ）

2 生词注解

生死存亡：生存或者死亡。也比喻局势危急，已到最后关头。

危言耸听：故意说吓人的话，使听的人震惊。

不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。

三、自主学习——合作与交流

（一）整体感知

思考：你从文中获取了哪些信息？

【交流点拨】1.海藻数量多；2.浮游生物丰富；3.海洋鱼虾众多。

（二）深层理解

再读课文，分析本文的结构特点和说明顺序。

【交流点拨】文章第1、2两自然段从人类面临的生存危机说起，提出大海完全有可能成为人类未来的粮仓。文章第3~6自然段以先总后分的方式，具体阐释为什么海洋是人类未来的粮仓。第7自然段总结前文的说明，重申文章开头的看法。

由此可见，本文采用逻辑顺序阐释事理，是按照“总起—具体阐释（先总后分）——总结”的结构进行的。这样使文章条理清晰，事理明确。

(三)走进语言

1 学习本文说明的语言

比较语言的准确性。

例：原句：这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。

改：这是当今人类面临的最严重的环境问题。（范围）

这是当今人类面临的严重的环境问题之一。（程度）

（1）人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。

（2）尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。

【交流点拨】（1）“最”从程度上强调人口剧增、资源短缺是超过其他环境问题的严重危机。

（2）“近”是接近的意思。接近极限不等于到极限，这样表述准确、客观。

2 第3自然段

中“海洋所能提供给我们的……能够满足人类营

养需要的食物。”一句用了什么说明方法？在结构上起什么作用？

【交流点拨】

作诠释。在结构上起承上启下的作用。既是对本部分主要内容的概括，又由上文对“粮仓”的介绍过渡到对“粮食”的介绍。

四、板书设计

五、拓展延伸

课外上网查阅我国的资源现状，并写出一份有见地的调查报告。

关于本教案的常见问题

Q：4 海燕优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 海燕》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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