白雪歌送武判官归京教案设计（一等奖）

23、《白雪歌送武判官归京》教学设计

安徽省阜阳市颍州区三十里铺中心学校：赵素刚

一、教学目标

1、能够借助工具书疏解文意，说说故事情节。

2、熟读成诵，理解诗歌的意境美。情感美。

3、渗透文中真挚的友谊，浓浓的惜别之情，赏析边塞绮丽的美景。

二、教学重点

1、多次朗读是本文设计的重点，所谓熟读百遍其义自见。

2、赏析文章语言的独特魅力，读出感情是本文的难点。

三、教学准备

1、生：课前预习，借助工具书疏解文意。

2、师；准备课件，配乐情景及赏析的视频资料

四、教学时间：1课时

五、教学步骤：

（一）、导入新课

唐代时我国的诗歌的黄金时代，而其中的边塞诗，而其中的边塞诗，也是空前绝后的庞大阵容和突出的成就，成为诗坛的一朵奇葩。说到边塞诗，就不得不说道岑参，这位唐代诗的杰出代表，他创作的《白雪歌送武判官归京》成为盛唐边塞诗的压轴之作。

（二）、检查预习

1、指名书写预习中不认识的生字词。

2、指明介绍搜集到的有关作者及作品信息

西、北庭节度判官。后入朝任右补缺，官至嘉州刺史，世称岑嘉州。作者两次出塞，从军西北十余年，熟悉边塞生活。岑参多以诗人的敏感描绘边塞风光和战争景象，表现边防战士的英雄气概和不畏艰险的乐观精神。诗歌想象丰富，气势磅礴，风格瑰丽雄奇，语言变化自如，擅长七言歌行。有《岑嘉州集》。唐代著名“边塞诗人”，与高适并称为“高岑”。

预设：岑参，江陵人，天宝三年进士，天宝十三年被封摄监察御史，充安3、检查疏解的文意情况

预设：（全文翻译内容）

（三）、整体感知

了解情节

1、一读课文：读准字音

2、二读课文：读准节奏

白雪歌送武判官归京

北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。

忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。

散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。

将军/角弓/不得控，都护/铁衣/冷难着。

瀚海/阑干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。

中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。

纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。

轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。

山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。

3、三读课文：读出结构

咏雪——瀚海雪景图

送别——风雪送客图

四、合作探究

赏析情景

1、瀚海雪景图章节中，边塞的天气怎么样？

找出文中相关的诗句品味。

2、用自己的语言描述一下风雪送客图的场景

3、找出喜欢的句子品读鉴赏。

4、读诗文，读出感情

五、畅谈收获

六、拓展阅读

1、送别诗

王勃《送杜少府之任蜀川》

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

王维《渭城曲》

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

2、边塞诗

1、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

——王翰《凉州词》

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

——王昌龄《从军行》

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

——王昌龄《出塞》 （塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。

----范仲淹

大漠孤烟直，长河落日圆）

七、总结：养成大阅读观，树立立德树人的理念，核心素养从热爱阅读谈起。

八、板书设计：

白雪歌送武判官归京

-----岑参

一、（1-5）咏雪

瀚海雪景图

二、（6-9）送别

风雪送客图

情景交融