☆茉莉花第一课时教学设计｜教案在线预览

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茉莉花教学设计授课题目授课教师课时茉莉花赵紫涵一课时授课类型授课科目授课时间唱歌课音乐课2019年1、通过教唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和名歌；2、培养学生有感情地演唱歌曲的能力；3、培养学生正确的审美观和艺术观。教学目标教学重点歌曲学唱教学难点有感情地演唱，并记歌词教学方法听

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所属课文：☆茉莉花

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2019-05-16 17:25:00

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学校：四川大学附属中学新城分校

☆茉莉花第一课时教学设计

未知

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关键词：☆茉莉花第一课时教学设计

正文

茉莉花教学设计

授课题目

授课教师

课时

茉莉花

赵紫涵

一课时

授课类型

授课科目

授课时间

唱歌课

音乐课

2019年

1、通过教唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和名歌；

2、培养学生有感情地演唱歌曲的能力；

3、培养学生正确的审美观和艺术观。

教学目标

教学重点

歌曲学唱

教学难点

有感情地演唱，并记歌词

教学方法

听唱法、欣赏法、讨论法

教学过程

教师活动

学生活动

设计思路

教学导入：

播放《沂蒙山小调》，分析是什么题材的歌曲？

（民歌）

补充：中国的民歌和我们中华民族的历史一样悠久，浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣，使我们的生活多姿多彩，今天让大家欣赏几首民歌。

问：民歌的体裁有哪几种？

答：山歌、小调、劳动号子

师：今天给大家带来了几首歌曲，同学们听一听都属于什么体裁？

《太阳出来喜洋洋》——山歌

《川江船夫号子》——劳动号子

《无锡景》——江南地区汉族民间小调

新课教授：

1、听一听，这是什么地方的民歌？

放第一遍录音答：江苏民歌《茉莉花》

2、介绍《茉莉花》

作词人、作曲人、歌曲简介

3、听录音，分析歌曲的情绪是怎么样？

欢快活跃

B.亲切抒情

4、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？

答：表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态，实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。

5、歌曲教唱

教师范唱一遍，手划节拍

6、学生划拍唱——难点纠正

把学生在课堂上容易出现的错误纠正过来，并告诉学生一字多音是江南民歌的特点。

7、完整并有感情地划拍演唱，老师指导。

拓展：

《茉莉花》流传于各地，其歌词基本大同小异，旋律上既有相同因素，有其独特的地方特色，鲜明表现了民歌的差异性，所以，有的把它改编成了器乐曲：

1、创编动作

分小组讨论表演，抽两组上台表演，加上自己的舞蹈进去。

2、欣赏各种乐器曲

电子琴曲、古筝曲。萨克斯曲

板书设计

民歌体裁：山歌、小调、劳动号子

江苏民歌

优美芬芳的《茉莉花》

虽然音乐形式不同，但是他们都演绎同一个主题：那就是江南水乡的秀美、茉莉花的芬芳和中国民歌的持久魅力。用心去领会茉莉花淡淡的幽香。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：☆茉莉花第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《☆茉莉花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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