修改润色教学设计及说课稿

修改润色教学设计

教学目标：

1．能根据基本要求修改自己的文章

2.在多次训练中强化学生的修改能力，提升逻辑思维能力

3.培养学生修改润色的兴趣、养成写作中多次修改的习惯。

教学重点：

了解修改润色的基本要求和方法。

教学难点：

养成写作中多次修改的习惯，写出升格文。

课时：

1课时 一、导入新课

课前先给大家看几个名家的创作经历你得出怎样的结论？

（修改的重要性）

写作是用文字进行表达和交流的重要方式，然而写作有是一件艰苦的劳动，不是一蹴而就的。俗话说：“文章不厌千回改”“善作不如善改”，一篇好文章是“写”出来的，也是“改”出来的。修改润色是写作过程中的一个不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效途径。今天我们一起学习关于“修改润色”写作知识。

二、

写作精讲

1.新课标对写作修改的要求

根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，能做

到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评价作文，以分享感受，沟通见解。

2、有人说得作文者得语文，大家都希望自己的作文能在考试中能更胜一筹，受到阅卷老师的赏识。那么，什么样的作文能得高分甚至满分作文呢？出示中考作文评分标准：

内容(33分）： 题意理解正确，中心突出；

内容充实具体，有新意；

对生活理解正确，有真情实感。

表达（33分）： 表达方式恰当；

语言流畅，有文采；

思路畅通，条理清晰；

结构严谨。

其他（4分）： 正确使用标点符号。

书写美观、整洁，无错别字。

3、看到这个评分标准，反观自己的作文，存在哪些问题呢？

学生交流反馈：

内容肤浅；观点牵强；材料单薄；词不达意；语言平淡；语句不连贯；

布局不合理；错别字、书写不美观……

面对这些问题，我们就要对症下药，有针对性地进行修改润色。

将这些问题归为三个方面，即修改的切入点：

（1）立意、思想内容

（2）文章结构（3）言辞和表达

（这三方面分别是一篇文章的统帅、骨架和血肉，由此可见，修改的

原则是从整体到部分，从宏观到微观的顺序）

我们此前讲过审题和立意的写作知识，回想一下在立意方面有哪些要求？

（1）正确、积极 （2）鲜明、集中 (3)深刻、新颖 （就不展开赘述了）

4、在篇章结构方面，要做到什么呢？

例文《奋斗的姿态最美丽》（见素材）

问题：问题：1.本文在结构安排上是否有问题？如何调整？你的修改依据是什么？

提问学生回答（段落顺序有误，应为：个人——团体——社会、国家的顺序）

由此得出结论：修改文章在篇章结构方面要看顺序是否合理。除此以外，还要做到什么？

小结：(1)顺序合理 (2)过渡自然 (3)详略得当 (4)结构严谨

5、在言辞和表达方面，首先要改“对”，即保证字、词、句、标点的准确无误。我们来做一道病文修改题。

①一个宁静的清晨，阳光洒在草地上，柔柔的，像母亲的手抚摸着睡梦中的孩子。②一阵风吹来，凝聚着泥土和草木的气息，我贪婪地吮吸着，感到久违的舒畅。③我绕着校园慢慢地走着，蜿蜒的小路两旁绿柳成荫，花坛中的鲜花竞相绽放，看着这优美的环境，我心中涌起种种欣喜和骄傲，为自己，为母校。④请让我带着你领略她的风韵与内涵，绕着校园走一圈。

1.第②句中有一处词语运用不当，你的修改意见是：

2.第③句中有一个标点有误，你的修改意见为：

3.第④句中语序不当，应改为：

5.在改对的基础上，我们希望改“好”，那么怎样才能改好？那就需要修改润色了？可以从哪些角度入手呢？通过原文和修改润色后比较归纳总结。

原文：

放学回家，我推开家门，一股浓郁的饭菜香味飘进鼻中，原来妈妈正在厨房里做饭。看着妈妈炒菜时娴熟的动作、粗糙的双手和头上夹杂的白发，我不禁一阵心酸：妈妈为我的成长默默付出了多少辛劳啊！我跑过去抱住妈妈，对她说：“妈妈，谢谢您！”

修改润色后：

放学后，我步履匆匆地往家赶，①肚子打着胜利的小鼓，歌颂着难耐的饥饿。我迫不及待地推开家门，顿时一股浓郁的香气扑鼻而来。②那是豆角由淡紫转为翠绿的芬芳，是腊肉与白米饭共谱的清香。我正欲大喊“妈，我回来了！”，却猛然瞥见厨房里妈妈忙碌的身影。只见水汽氤氲的玻璃门旁，妈妈娴熟地切着菜，声响叮咚清脆。③随后，她将菜顺着刀面滑进锅中。只见她右手执铲，不停地翻动，左手费力地擎着沉重的大勺，④她手腕上的筋络清晰地绽出，额头渗出晶莹的汗珠……此时，我的双眸湿润了：

妈妈顾不上一天工作的疲惫，精心烹制的一道道美食里分明凝聚着深深的爱啊！我再也忍不住夺眶而出的热泪，冲过去抱住妈妈，对她说：“妈妈，谢谢您！”

通过比较，修改后的语段显然更充实、更有文采，更能打动人。

总结归纳润色语言的方法：

⑴运用修辞方法

⑵多感官、多角度描写

⑶细节描写

⑷注重练字、炼句

⑸环境渲染（烘托）

6.实战演练

请你将下列语段进行修改润色，使之内容更充实、富有文采。

那一瞬间，我的心狂跳起来，老师说的每一个字都让我激动万分。我从来没想过自己能考年级第一名！

教师下水文：

那一瞬间，我的心狂跳起来，简直像揣了一只活蹦乱跳的小兔子。瞬间我的脸颊滚烫，手足无措，我的目光也似乎无处安放。此时，老师说出的每一个字都好像在空中翩翩起舞的精灵，仿佛在为我欢呼喝彩；又像是一朵朵温暖的阳光，把我的周身晒得暖洋洋的。我的内心散发着幸福的味道，那是幸运给予付出最好的奖赏。我从来没想过自己能得考年级第一名！

7、温馨提示：

（1）修改前要熟读文章，找出不足之处，拟定修改提纲；

（2）遵循从整体到部分、从宏观到微观的原则进行逐项修改；

（3）修改后要再次审读，核准确认。

（4）平时多读多看，通过阅读培养语感，提升语言品味，培养文学素养。

8、布置作业

结合本课所学，选一篇自己本学期写的作文进行修改润色。

9、结束语：

文章不厌千回改，

精雕细琢始成金！ 愿你的文章在不断的雕琢中，成为文质兼美的精品！