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溜 索阿城【学习目标】1.能够把握文章情节脉络。2.学会品味文章语言,体会语言风格。3.能够抓住细节,分析人物形象。【教学过程】一.新课导入幻灯展示怒江大峡谷图片。云南怒江大峡谷,被称为“东方大峡谷”,世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山,西面是中缅边境千里边防的高黎
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- 2019-04-17 00:57:00
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7*溜索教学设计及教案分析
未知
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关键词:7*溜索教学设计及教案分析
正文
溜 索
阿城
【学习目标】
1.能够把握文章情节脉络。
2.学会品味文章语言,体会语言风格。
3.能够抓住细节,分析人物形象。
【教学过程】
一.新课导入
幻灯展示怒江大峡谷图片。
云南怒江大峡谷,被称为“东方大峡谷”,世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山,西面是中缅边境千里边防的高黎贡山,谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船,惊涛怒浪上小船无法横渡,两岸居民过江,从前主要靠“溜索”桥。
展示“溜索”图片
二.作者简介
阿城,1949年生,原名钟阿城。原籍重庆江津,生于北京。是当代寻根小说的重要代表作家,其作品深受中国传统文化的影响。系列短篇《遍地风流》具有散文化倾向。除小说外,还创作和改编剧本。代表作是小说《棋王》。
三.由体裁引出学习目标,按文体特征及目标展开学习
1.感知情节:小说的中心事件是什么?用一句话概括。
一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。
2.把握形象:
(1)这篇文章人物众多,有第一人称的“我”,还有驮队的领队、首先溜索的精瘦短小汉子以及驮队中的其他人。这些人中,谁才是文章的主人公?
明确:驮队的领队
(2)领队是一个怎样的人?默读课文,从文章找出描写领队的语句,分析其性格特征。
①领队稳稳坐在马上,笑一笑。
“稳稳”“笑一笑”,与“我”和牛的恐惧形成对比,衬托出领队从容不迫、胸有成竹的性格。
②领队下马,走到索前,举手敲一敲那索。
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溜索前领队下马用手“敲一敲那索”,体现了他细心、认真、负责的性格特征。
③我战战兢兢跨上角框,领队吼一声:“往下看不得,命在天上!”
带“我”溜索时提醒“我”不要看下面,体现了对他人的关爱。
④听得空中一声忽哨,尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头,抽身跃下,走到汉子们跟前。
表现出领队非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。
小结:领队是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。
3.环境描写:跳读课文,找出文中描写环境的语句,分析这些语句的表达效果。
①万丈绝壁垂直而下……俯望那江,蓦地心中一颤,再不敢向下看。
视觉描写和听觉描写相结合,写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻险恶的特点,“一派森气”“心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情,让读者如临其境。
②牛早卧在地下,两眼哀哀地慢慢眨……牛倒垂着,升到对岸。
③牛们终于又上了驮……顺风出一口长气,又觉出闷雷原来一直响着。
侧面烘托出峡谷的高峻险恶;反衬出汉子们的沉着、果断。
本文的环境描写,既有多感官多角度描写,又有对比烘托,既突出了怒江峡谷环境的险恶,又表现出了驮队汉子们的从容不迫、沉着稳重。
4.找出文中描写“我”溜索的情景,说说这样写有什么作用。
运用细节描写,细腻传神地展现“我”溜索时的胆怯、慌乱,既侧面突出了怒江峡谷的高峻险恶,又与首领及汉子的勇敢无畏形成对比。
四、品味语言,体会写作特色
本文语言很有特色,找出你喜欢的句子进行分享,说明分享理由。
1.用词精妙传神。 小说开篇写马帮首领“用小腿磕一下马”,用“磕”字,不用“打”“抽”等词,写出了首领与马的默契关系,表现出马帮首领对马的熟练驾驭和埋在心底的怜爱。 写峡谷的陡峭:“万丈绝壁飞快垂下去”。“绝壁”本是静止不动,但在马帮的汉子们眼里,却是“飞快地垂下去”的,化静为动,赋予绝壁以动态感,有力地表现了峡谷的深邃陡峭的特点,让人触目惊心,为后文写牛马的胆怯做了有力的铺垫。
写汉子过溜索的动作,三次使用“小”字:第一次,写精瘦的汉子“脚一用力,飞身离岸,
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嗖地一下小过去”;第二次,“三个汉子一个一个小过去”;第三次,“之后是运驮子,就玩一般了。这岸边的汉子们也一个接一个飞身小过去”。 这几个“小”字的活用,将人在溜索之上,快速划过怒江峡谷时,人愈来愈小的视觉感受和情状传神地表现出来,作者将普通的“小”字用得这般有创意,堪称运用语言的高手!
2.比喻新奇,构思巧妙 “铃铛们又慌慌响起来,马帮如极稠的粥,慢慢流向那个山口”。将马帮缓慢行进的状态喻为“极稠的粥”,多么新颖别致的比喻啊!
再如,“首领与两个汉子走到绝壁前,扯下裤腰,弯弯地撒出一道尿,落下不到几尺,就被风吹得散开,顺峡向东南飘走。万丈下的怒江,倒像是一股尿,细细流着”。 这里作者将马帮汉子对怒江撒尿的情景,写得很逼真,而且将“万丈下的怒江”喻为“像是一股尿,细细流着”,看似粗俗,实则很有表现力。马帮汉子的豪放粗野,俯瞰万丈峡谷之下的怒江情景,不用这样的比喻,似乎难以表现出来,这就是阿城语言艺术的高明之处。
3.灵活运用衬托手法 文章对牛在靠近怒江、准备进行溜索以及溜索中和溜索后的表现都不遗余力的进行描写,衬托出怒江的险峻,溜索的刺激震撼。 通过“我”的反应和感受来衬托马帮汉子的身手矫健、无所畏惧等。
4.人物语言简洁明快,干净洗练 “首领哑声说道:‘可还歇?’余下的汉子们漫声道:‘不消。’”多么简洁的对白!汉子们之间的默契,尽在不言中。 再如,“首领曲着眼望那鹰,……说:‘蛇?’几个汉子也望那鹰,都说:‘是呢,蛇。’”每句对话,惜墨如金,又鲜明地突出了马帮汉子彪悍而朴讷的性格特点。
【板书设计】
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关于本教案的常见问题
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Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《7*溜索》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
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