6 敬业与乐业教案设计范例

《敬业与乐业》教学设计

（第二课时）

作者 渭南市潼关县城关二中淡晓霞

教材分析：

《敬业与乐业》是文化巨人梁启超对人生与事业关系的演讲。文章主旨鲜明，层次清楚，语言通俗，文短意长，是一篇杰出的演讲词。教学本文，应引导学生领悟“敬业与乐业”的精神内涵，鼓励学生大胆质疑，培养学生的敬业乐业精神；并且通过本课议论语言和演讲语言的学习，初步培养学生的议论文语感，提高语言感悟力。

学情分析：

学生对议论文这种文体还比较陌生，在第一课时，我已经为学生详细讲解一些关于议论文的知识，知道什么是议论文，以及议论文结构分几部分。并对此文进行了整体感知，划分了论证结构，并且就语言进行了分类积累和感悟。为本课的学习打下了一定的基础。

教学设想：

学习目标：

1.梳理本论部分的论证思路、辨别各部分的论证方法。

2．学习体会本文语言通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。

3．引导学生结合自身体验深入领悟“敬业与乐业”的精神实质，促进学生学习精神与生活态度的转变与升华。

教学重点：

1.

梳理本论部分的论证思路、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法，

2.

引导学生结合自身体验深入领悟“敬业与乐业”的精神实质，促进学生学习精神与生活态度的转变与升华。

教学难点：分析梳理文章的论证层次。

教学方法：以导学问题做载体，通过小组合作学习探究，点拨释疑、归纳总结。

教学时数：第二课时

教学内容和步骤：

一、导入：

同学们，《敬业与乐业》这篇议论文是梁启超先生于70多年前为上海中华职业学校即将毕业的学生进行职业道德启蒙教育所作的一篇演讲，上节课我们对议论文的基本常识，本文的主要内容和论证结构进行了初步的学习，这节课我们重点来学习它的本论部分：

二、知识回顾

1、本文的中心论点是什么？

中心论点：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

2、围绕中心论点作者先后谈论了哪几个问题? 谈论了三个问题：1、有业;2、敬业;3、乐业. 3、你认为这几个问题的关系怎样? 有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。

4、文章结构：（总—分—总）

提出问题（1）揭示全文论述的中心—敬业与乐业

分析问题（2—8）论述有业、敬业、乐业的重要性

解决问题（9）总结全文，勉励人敬业乐业

三、出示本节课的学习目标

四、小组合作讨论导学问题：（学生分组讨论）

（一）作者是怎样分析”有业之必要”的?举了哪些例子?用了什么论证方法？

教师点拨释疑：

首先提出“有业”的必要这个分论点（第2段），然后从两个方面进行论证： 1、

强调“有业”的必要性

（1）引用孔子的话，举两种人的事例（第3段）

“饱食终日，无所用心”之人；

“群居终日，言不及义，好行小惠”之人

（反面举例论证）

（2）举百丈禅师的故事（第4段）（正面举例论证）

2、强调“有业”是做人之本

通过讲道理，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论（第5段）

（正反（有业、无业）道理对比论证、比喻论证）

德育渗透：任何一件有意义的事都是业，学习就是学生的主业。

（二）作者在论述“敬业”的必要性时，是怎样论述的？运用了哪些论据？采用怎样的论证方法？

教师点拨释疑：

“敬业”的必要性论证层次及论证方法

1、什么叫敬业？（第6段）

引用 朱子的话 做 道理 论据。（道理论证）

2、为什么要敬业？（第6段）（当大总统、当车夫）

列举 两个地位悬殊的职业 作

事实

论据。（举例论证）

3、怎样才能做到敬业？（第7段）（举例、道理、对比）

列举 佝偻丈人承蜩、木匠、政治家、挑粪工、军人

作事实 论据。

引用___曾文正、庄子、孔子的名言

做

道理

论据

德育渗透：敬业就是要做到有目标，不分心，做好分内事，你敬业了吗？

（三）什么是“乐业”？作者是怎样论述“乐业”的重要性的？采用了哪些论证方法？

教师点拨释疑：

“乐业”的重要性及论证方法（第8段）

1、强调要“乐业”的原因：

（1）阐述人生苦乐缘由 在于主观的心，不在客观的事（正面说理论证）

（2）两种人生表现（反面举例论证）

无业游民，日子难过

厌恶本业，逃脱不得

2、论证了“凡职业都是有趣味的”的道理。“乐业”才是人生更高的境界和价值。

从四个方面阐述（道理论证、引用论证）

小结：

在工作中寻找快乐。

在奋斗中感受快乐。

在竞争中体味快乐。

在投入中享受快乐。

德育渗透：从四点中择一点结合自己的生活实际，谈谈你是怎样感觉到学习和生活的快乐的？

五、课外拓展

你还知道哪些当代在“敬业乐业”方面让人敬仰和推崇的典型人物和事迹吗？谈谈你的感受。

六、从课文学写作

这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，运用通俗浅显、准确周密、生动有力的语言，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。你想过理想的生活吗？***想让我们去过美好的生活。

出示***青年寄语：

1、“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展。”

2、

“有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。”

3、“让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”

作业：“敬业”是社会主义核心价值观公民层面的要求之一，此时此刻你一定有许多的想法，请结合自己的学业，以“敬业与乐业”为题写一篇演讲稿自勉和他勉。

要求：1、运用运用举例论证、道理论证相结合的手法，观点明确，层次分明。

2、能合理运用本文里的名言警句。

3、注意演讲的语言特色。

七、链接学习课文语言（特点：通俗浅显、准确周密，生动有力）

1、论证语言：

（1）大量引用经典、格言，增强说服力。

（2）举例子证明自己的观点。

如：孔子、朱熹、曾国藩。2、演讲语言：

2、演讲语言：口语特色

（1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释；

（2）语言通俗，如话家常；

（3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。

八、板书：

敬业与乐业

梁启超

事情、学习

敬 业 乐

责任心 趣味

九、教学反思：（见附页）