22 出师表ppt配用优秀获奖教案

《出师表》第二课时教学设计

【教材分析】

《出师表》是一篇情辞意切、感人肺腑，让人赞不绝口的文章。作者通过陈情的方式表达自己对刘氏父子的忠贞。三条建议，既是安定后方的措施，也是施政的正理。叙述生平及出师北伐表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心，更是慷慨深沉，动人心魄。诸葛亮也成为真正为蜀汉江山鞠躬尽瘁，死而后已的楷模，一直为后世所传颂。通过文言文的学习，培养学生们感受、理解、欣赏和评价的能力，关注学生们阅读兴趣以及价值取向。

【学习目标】

1.整体感知课文内容，理清文章的写作脉络。

2.引导体会作者恳切的言辞所表达的真挚厚重的感情。

3.感受诸葛亮忠诚尽责的可贵精神。

教学重点：

整体感知课文内容，理清文章的写作脉络。

教学难点：感受诸葛亮忠诚尽责的可贵精神。

【教学过程】

一、导入：

出示杜甫的诗歌《蜀相》学生齐读。

教师强调后两句，英雄生命已逝,但却永远活在后世人的记忆里，诸葛亮就是这样的一个英雄，他舌战群儒、草船借箭、三气周瑜、六出祁山、七擒孟获、一生辛劳，万古流芳。他是中华人民心中智慧的

化身。上节课，我们通过朗读文本了解了文章大意，这节课我们进一步来探讨诸葛亮的“老臣心”

二、合作探究，整体感知

提问：文章结尾中说：“……今当远离，临表涕零，不知所言。”到底诸葛亮都对后主“言”了什么呢？

（请同学们分小组讨论第1、2个问题）

1.课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提了那几条建议？在课文中哪些段落可以找到。

2.在这些建议中，哪一条是最重要的？为什么？

明确：1.在课文1—5段可以找到。

共有三条：开张圣听，赏罚分明，亲贤臣、远小人。

分析：这三条建议是诸葛亮在充分分析了当时的形势后得出的结论，因为，在“三国鼎立”的时候，蜀国是最弱小的，如果不发展，必遭灭亡，而要发展壮大，就需要帝王是贤君、明君，而要成为贤君、明君，就应该按照诸葛亮提的三条建议去做，所以，诸葛亮提出了这些建议。

2.亲贤臣、远小人

分析：因为“亲贤臣、远小人”是这三条建议的思想基础，只有做到亲贤臣、远小人，才能为忠谏之言开路，才能真正做到察纳雅言，才能不至于忠奸不分，赏罚不明。

师：所以这一条建议也提得最为具体，把自己举荐的人的具体特点和优势都一一讲明了，同学们能从文中找出来吗？

明确：文官有郭攸之、费祎、董允等人，他们的特点是“良实”“忠纯”。武将是向宠，他的特点是“性行淑均，晓畅军事”。

师：举贤荐能，可谓用心良苦；坦诚进言，可谓竭尽忠诚。除此之外，文章还写了什么？请同学们齐读课文6、7段。

明确：追述以往的经历，写出了自己出师伐魏的有利条件和迫切愿望，表达了自己“北定中原”“兴复汉室”的决心。

首先我们明确一下诸葛亮回顾了过去的哪些事情。

三顾茅庐的事——“三顾臣于草庐之中”。

临危受命——“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间”。

白帝城托孤的事——“临崩寄臣以大事”。

除了回顾往事，第七段还写了出师伐魏的有利条件和迫切愿望，表现了“北定中原”“兴复汉室”的决心。同时，也明确了各方面的责任，为自己离朝远征做了妥善安排。请同学们看第8段。并找出每个人的具体责任。

师：全文从提出建议到回顾历史再到表伐魏兴汉的决心，应该说至始至终都贯穿着这样的情感，所以后人说《出师表》中有6个字是全文的文脉所在，请同学们思考第3个问题。

3.《出师表》中有6个字是文脉所在，是哪6个字呢？

明确：报先帝、忠陛下

三、赏读课文，体味情怀

提问：《文心雕龙章奏》解释道：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执议。”既然“表”这种文体既可以用于陈述事情，也可以用于陈述感情。

师：可见，“表”不仅言事，更重陈情。有人曾这样评价《出师表》所陈之情。

（屏显。）读《出师表》不哭者不忠。那么请大家紧扣文章具体语句，思考你感受到了作者的哪些“情”？

（补充要求：先自己思考整理答案两分钟，两分钟后再小组交流讨论，补充完善答案。读书过程中，必须做圈点勾画。）

请同学们以“读＿＿＿＿＿＿，我读出了诸葛亮＿＿＿＿＿的情怀”这样的句式说话。 示例: ①读“先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊”,我读出了亮暗示刘禅发愤图强的良苦用心。

②读“受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛”,我读出了诸葛亮的责任感和使命感。

③读“不效则治臣之罪,以告先帝之灵”,我读出了亮以身许国的意志和决心。

四、再读课文,升华情感

同学们，泱泱华夏上下五千年，这样的表书不计其数。可是在从远古走来的路上，他们有的丢失了，有的倦怠了，有的则被历史的长河卷走了，但是“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”啊！提问：请大家结合有关历史背景和课文内容，说说《出师表》能留传千古的原因有哪些。

教师总结：电视剧《三国演义》片头曲中这样唱：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。”是的，人世间的是是非非，成成败败转头即空。可是，有一种东西却可以与天地同在，与日月争光。你知道是什么吗？精神。诸葛亮的知恩图报，尽忠尽职的精神正是我们中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬。尤其今天，世风日下，竞争激烈，如果你能拥有这两种精神，那么一定会为你的人生增添一抹亮色的。

【课堂小结】

本文以恳切的言辞，针对当时的局势，反复劝勉刘禅要继承刘备的遗志，开张圣听，赏罚分明，亲贤臣、远小人，以完成“兴复汉室”的大业，表现了诸葛亮“北定中原,兴复汉室”的决心和对蜀汉忠贞不二的品质。

【布置作业】

1.

背诵《出师表》全文。

2.再读《三国演义》中与诸葛亮有关的章节。

附板书设计：

诸葛亮： 报先帝、忠陛下 鞠躬尽瘁，死而后已