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《我的叔叔于勒》沙河营初中：彭璇【教学目标】：1.知识与能力(1)整体把握小说内容，能从不同角度梳理课文的情节。(2)多角度理解小说主题。(3初步学习文中通过语言、行动、神情揭示人物心理，刻画人物形象的写法。尝试多角度分析人物形象。2.过程与方法(1)运用掌握的小说阅读常识分析作品。(2)引导学生以
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- 2019-06-26 10:27:00
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15 我的叔叔于勒特级教师教学实录
未知
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关键词：15 我的叔叔于勒特级教师教学实录
正文
《我的叔叔于勒》
沙河营初中：彭璇
【教学目标】：
1.知识与能力
(1)整体把握小说内容，能从不同角度梳理课文的情节。
(2)多角度理解小说主题。
(3初步学习文中通过语言、行动、神情揭示人物心理，刻画人物形象的写法。尝试多角度分析人物形象。
2.过程与方法
(1)运用掌握的小说阅读常识分析作品。
(2)引导学生以小组为单位，进行自主、合作、探究式学习。
3.情感、态度与价值观
1、引导学生正确、客观地认识和评价社会现象。
2、对人性有初步的思辨能力，建立正确的人生观，价值观。
【教学重点】
激发学生阅读兴趣，培养文学鉴赏的能力。
【教学难点】
教会学生从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。
【教学方法】
1.速读法。
2.讨论法。
3.赏析法。
【教学时数】共一课时
【预习准备】1、学生课前预习，做好交流准备
【教学步骤】
一、
导入，激发阅读兴趣
法国作家巴尔扎克说:“没有一个讽刺作家能写尽金银珠宝底下的丑恶。”的确，金钱能够影响到人与人之间的关系。马克思说:“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。”足见金钱的魔力。那么，在资本主义社会里，金钱又怎样深刻地影响着人与人之间的关系呢？
法国优秀的短篇小说巨匠莫泊桑以他生动的笔触对此做了准确犀利的阐释。今天，我们就一起走进他的小说《我的叔叔于勒》，去体会人情冷暖和世态炎凉。
二、检查预习
1、畅谈预习收获
三、整体感知
1、小说围绕菲利普夫妇对于于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，梳理课文的故事情节。（速读复述，整体感知课文，梳理情节。）
开端→发展→高潮→结局（情节发展）
四、分析个性鲜明的人物形象
（一）分析菲利普夫妇
1、菲利普夫妇对于于勒态度的变化，表现在哪些方面？所有的这些
变化都是围绕什么来变的？
明确：“钱”。
2、读出刻画菲利普夫妇的语句，说说你对他们的认识。
“本文集中表现菲利普夫妇对于于勒态度的骤然变化，从而刻画了他们贪婪、自私、冷酷、丑陋形象。”—
《教师教学用书》
3、从另一角度分析菲力普夫妇的形象（菲利普夫妇应该“躲”于勒吗？为什么，说出你的看法）：
追问：
a、（如果应该躲，为什么？情有可原，生活拮据），“拮据”表现在？
B、这家人是否好吃懒做，才这么穷？
（过渡）有位网友说：“于勒年轻时是个浪荡子，他是这场悲剧的罪魁祸首。”
—网友评论
你怎么看？
（二）分析于勒形象
1、于勒确实可憎可恶，你们对他只有这样的认识吗？
五、主题探究
（一）深究原因-----到底谁之错？
明确：资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗和腐朽。
（二）多角度理解小说主题（拓展辩证思维）
1、如果你是菲利普夫妇，面对这样的于勒，你会怎么做？
2、莫泊桑说过：“生活不可能像你想象的那么好，但也不会像你想象
的那么糟。”文中谁让我们觉得生活不至于那么糟糕。
追问：为什么强调“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”？
六、小结
七、课后作业
1、莫泊桑介绍
2、微信群继续讨论你对若瑟夫的看法
3、推荐莫泊桑代表作
普泊桑在其短暂的一生里，取得了令人瞩目的文学成就。既是一系列著名长篇小说的作者，更是短篇小说创作的巨匠。他的中短篇小说代表作品有《羊脂球》《一家人》《我的叔叔于勒》《米隆老爹》《两个朋友》《项链》，长篇小说有《一生》《
俊友》(又译作(漂亮朋友)《温泉》《皮埃尔和让》《像死一般坚强》《我们的心》。
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关于本教案的常见问题
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