（集体舞）我们大家跳起来教学活动设计方案｜教案在线预览

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教学内容：湘教版三年级音乐下第八课集体舞《我们大家跳起来》授课老师：甘肃省白银市景泰县第四小学郭静教学目标：1、能学会演唱《我们大家跳起来》。2、在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。3、能在教师的指导下参加集体舞。教学重难点：1、激励学生积极参与音乐活动，学

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所属课文：（集体舞）我们大家跳起来

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2018-05-28 08:22:00

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学校：景泰县一条山镇第四小学

（集体舞）我们大家跳起来教学活动设计方案

未知

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关键词：（集体舞）我们大…教学活动设计方案

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教学内容：

湘教版三年级音乐下第八课集体舞《我们大家跳起来》

授课老师：甘肃省白银市景泰县第四小学

郭静

教学目标：

1、能学会演唱《我们大家跳起来》。

2、在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。

3、能在教师的指导下参加集体舞。

教学重难点：

1、激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌

2、引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。

教具准备：电子琴、多媒体课件。

教学过程：

一、导学铺垫

1、（PPT课件展示：巴赫的故事）

师：同学们，上课之前老师要给同学们介绍一位伟大的音乐家，你们想不想认识他？（看一看他的成长故事）

2、播放ppt

3、师：刚才我们了解了巴赫的故事，知道他是18世纪的宫廷乐师。那你们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗？

师：那就让老师带着同学们穿越时空，到18世纪的宫廷舞会去看看吧，不过老师有个小要求，就是当音乐响起来后同学们要闭上眼睛，

音乐停了以后才能睁开眼睛。

3、听赏《小步舞曲》

播放：（CAI宫廷舞会图片）体会小步舞曲风格。

教师提问：你们从参加舞会的人的表情和服饰，神态上能看出什么？

二、新课

1、请学生欣赏《我们大家跳起来》，并提问，这两首曲子有什么区别？

板书：我们大家跳起来

巴赫

2、学唱《我们大家跳起来》

（1）、学唱歌谱

（2）、老师弹琴学生填词演唱。

（3）、重音记号

（板书：重音记号

）

（4）、请学生再次演唱，注意重音记号。

（5）、节奏练习

（板书

节奏）

（6）、请一组学生唱歌，一组学生划拍子，一组学生拍节奏。

（7）、强弱规律

（板书：

强

弱

弱）

（8）、请学生注意强弱规律，重音记号再唱歌曲

三、创编集体舞

1、请学生自己组合设计动作

2、老师指导

3、老师请个别同学展示

4、请一部分学生演唱歌曲，一部分学生跳集体舞。

5、师生一起跳

四、小结

这节课，我们欣赏了巴赫的《G大调小步舞曲》，学习了歌曲《大家一起跳起来》，在学习的过程中，很好得体验了三拍子的强弱规律，还有重音记号，

我们大家不管在欣赏乐曲，还是学习歌曲，表演的环节中，自始至终都散发出愉快的心情，我希望大家能把这种情绪，带到今后的学习当中，希望大家做一个健康成长，快乐生活的人。

请同学们一边跳舞一边走出教室，结束这一节课。

板书设计

我们大家跳起来

巴赫

重音记号

x 强

弱

关于本教案的常见问题

Q：（集体舞）我们大家跳起来教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（集体舞）我们大家跳起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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