（演唱）春来了PPT专用教学设计内容

春

来

了

一、教学目标：

1、学会用优美、愉快的声音演唱三拍子歌曲《春来了》，表达学生对大自然、对生活的热爱之情。

2、通过示范、比较、等多种方法，让学生掌握基本乐理知识，熟悉三拍子节奏规律，体验三拍子的律动感。

3、通过学习，让学生懂得美丽的大自然需要人类的爱护，知道保护大自然要从我做起。

二、教学的重点、难点：

1、学会用愉快的声音演唱三拍子歌曲《春来了》。

2、解决歌曲中顿音及附点音符的唱法。

三、教学准备：

课件、歌曲图谱、彩笔、粉笔、音响、琴、奖品若干、

四、教学过程：

一、导入

1、师：同学们，今天老师给大家带来了一幅图，让我们一起来欣赏一下，看看这是什么季节？有谁来描述一下？（指生回答）

[CAI ：春天的图片

] （生：春天到了，万物复苏，种子吐出了嫩绿的芽儿，粉红的桃花开了，蝴蝶飞到了花丛中忙着采花粉，小燕子也飞回来了，大地一片生机勃勃……）

师：你们说春天美吗？（美）

2、复习音符对应的名称及时值

[CAI ：打雷音效

] 师：可是这天气说变就变，你们听！一声春雷，把洞穴里的小动物都给吓醒了！看看是谁第一个出来迎接我们呢？

[CAI ：青蛙

X X

布谷鸟

XX

…… ] （老师带领学生逐个地听赏各个动物的叫声，引导学生将叫声的时值与音符的时值联系起来）

[ CAI ：音符名称连线题

] 师：聪明的你们能够将这些音符所对应的名称找出来吗？

（请学生做连线题）

3、新授乐理知识

师：哇！一阵春雨过后，天放晴了！你们看，小朋友们都出来放风筝了，听！他们笑得多开心啊！

[ CAI ：播放音乐旋律

并展示旋律乐谱：

53

1

53

1

76

5

4

3 0

2

1 - - - ||

哈哈哈

哈哈哈

哈哈

哈

哈

哈

哈

哈

] 师：同学们看，这条乐谱里面都是我们刚才复习过的音符，现在它们组合起来就变成了这条优美的旋律，你们仔细观察，这条乐谱它完整吗？还缺少了什么？

（1、

教师出示拍号，请一个同学上台将缺失的小节线和终止线填写完整）

[ CAI ：顿音记号

] （2、

讲解旋律中所出现的顿音记号）

（3、

教师示范对比演唱带有顿音记号的旋律和没有顿音记号的旋律，让学生明确感受顿音记号的唱法）

（4、

教师带学生一起练习演唱带有顿音记号的旋律）

师：同学们唱得真好！现在老师要加大难度了，你们看这个音符组合你会唱吗？

[CAI ：大附点

] （请学生画拍并说出大附点的由来）

[ CAI ：第二条旋律图谱

] 3/4

34

32

17

6 .

5

12

3 - - - || ( 学生在老师的带领下熟唱第二条旋律

)

二、新授歌曲《春来了》

1、师：同学们，春天这么美，可她就像个调皮的小姑娘，

和我们一起玩起了捉迷藏，你们听！她藏哪儿了？

[ CAI：播放原唱《春来了》

] （生：藏在花苞里、藏在树梢里）

师：春姑娘所到之处桃花开了，柳叶发芽了，春姑娘给我们带来了这样的美景，我们是不是应该感谢她呢？（是）下面请同学们再次听赏，

想想歌曲是什么情绪的？（活泼、欢快的情绪）

2、学唱歌谱

老师逐句带唱全曲歌谱

学生齐读歌词

教师逐句带唱歌词两遍

学生跟随原唱对口型唱一唱

随教师的钢琴伴奏全班齐唱歌词，教师及时纠错

请学生跟随伴奏，用愉快的动听的声音演唱全曲，遇到区中的休止附齐拍手，注意演唱的情绪

三、奏一奏

[ 出示声势伴奏图谱

] 1、

教师带领学生拍一遍图谱上的声势节奏

2、

播放歌曲《春来了》，学生随音乐一起拍打声势节奏

3、

将学生分组，一组同学用愉快动听的声音演唱歌曲，另一组同学整齐地拍打图谱上的声势节奏为歌曲伴奏。互换。

四、总结

师：春天处处是美景，看得出同学们都很热爱春天，热爱大自然的迷人景色，可这些需要我们每个人的保护才会有，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”、“环保小卫士”，让我们的校园、祖国、世界更加美丽！