8 An outingppt课件课堂实录

5A Module 3 Out and about

Unit 8 An outing

执教人：陈及英

2017/11/16

教学设计（Period 1）

一．教学内容 An outing 二．教学目标

（一）知识目标：

1. 创设一次寻宝活动的情境，并在情境中听懂、理解词汇：hill, lake, map。

2. 在情境中巩固核心句型： What are doing? I’m …进一步理解，并逐步在真实语境中运用。

（二）能力目标：

1. 能理解并正确朗读Listen and say 对话，初步培养学生快速获取关键信息的能力。

2. 通过仿读、分角色读、配音读等方式鼓励学生用正确的语音语调朗读对话。

3. 能与同伴互助，小组合作表演对话。

（三）情感目标：

1. 能在一次寻宝活动的情境中，体验经过努力获得快乐的乐趣。

2. 能在小组表演中，与同伴互帮互助，学会合作。

（四）学习策略

1. 整合本单元的内容，从已知到未知，以旧引新。

2．通过完成表演,捕捉细节和主要信息。

教学重点：

能理解一次寻宝活动的对话内容，在寻宝情境中学习新词汇，巩固核心句型What are you doing? I’m...进一步理解，逐步在真实语境中运用。

教学难点：

鼓励学生用正确的语音语调在小组合作中表演对话。完成最后将对话变成语篇的输出。

三．学情分析

本课的教学内容An outing在三四年级并没有接触过，学生没有之前的学习经历，由于词汇量的局限，用英语表达出来有一定的困难。

四．教学准备

多媒体、教学词卡、姓名贴

五．教学过程

教学环节

preparation 教师活动

1.Listen and enjoy Let’s chant together. Who are they? What are they doing? 学生活动

1.通过听和唱开始今天的英语课，作为热身活动。

2.了解这次寻宝活动的设计思路

通过有节奏的chant，复习第六单元已学的正在进行时句型并迅速开始今天的新课，了解寻宝活动的相关信息。

2.引入本课主题,介绍寻宝活动。

人物和任务,会读

An outing: T: Today is Sunday. diamond。

It’s a fine day. Peter and his friends have an interesting outing. Peter wands to find the diamond with his friends. It’s

exciting. T: Who are they? What does Peter want to find? Presentation 一．学习第一段对话

1.观看文本视频

2.Ask and answer：

Where’s Peter?

He’s at Green Hill.

3.拓展：

What’s Peter doing? He’s ______. 4.Pair work 5.Listen and read

1.观看课文视频，思考通过听看、模问题，找出文中的句子仿、朗读等形作答,理解会读hill，式，在寻宝情境map。理解hill 和中，学习新词，mountain ，the top of 巩固核心句型和the bottom of 的区培养学生的朗别。

2. Pair work: 读技能与习惯。

通过问答的方根据图片提示，使用核式操练句型

心句型：What’s Peter

doing? He’s …拓展谈

论Peter正在做的事，并正确回答。

二、学习第二段对话

1．听看找到关键信息，继续寻宝过程1.继续寻宝T: Peter is climbing and 回答问题。理解会读the 中来到景点the climbing with his friends. Now where big stone, letter。

Big Stone ，大is he? He is at the Big Stone. The Big 2．猜猜Peter找到的东家和Peter一起Stone is on the hill. Look! 2.猜一猜

What does Peter find? Peter finds a…

3.出示第一个信封，并邀请另一个学生角色扮演读信。

西是什么。

读信，产生悬3．教师和学生扮演疑。

Peter和Joe 。

三、学习第三段对话

1. 接着寻宝T: Peter is climbing and climbing with his friends. Now where 1．找到关键信息，回答继续寻宝过程问题。理解会读来到山顶at another letter。

the top of is he? He is at the top of Green Hill.

2．猜猜Peter又找到的Green Hill和2. What does Peter find? Peter finds another letter.

四、学习第四段对话

东西是什么。

Peter一起读

3．扮演Kitty和Peter。

第二封信，寻找答案。

理解会读lake，并找到来到山顶终于T：Look down. There’s a lake. 教师宝贝，仿读最后一句。

找到最终的宝画图，画出像钻石形状的lake, 揭示寻宝答案

贝，完成寻宝之旅。

五、听读

1.Put the sentences in order 完成书上练习

2.听读书本对话并小组角色表演

consolidation 1.根据板书，完成语篇填空

2.读一读故事《The diamond》 完成书上练习

仿读对话

角色表演

角色表演中，让学生体验角色，会读文本

个别学生完成语篇填空

进一步让学生明白整个寻宝故事

Homework 1.Listen to the dialog and read it (P 52 ) .

2.Act the dialog with classmates.

Blackboard design

5A M3 Unit 8 An outing (1st) What are you doing? I’m reading a map. at the top of

at the bottom of

the Big Stone Green Hill diamond lake