C优秀教学设计内容｜教案在线预览

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人教（PEP）2011课标版三年级下册 Unit 2 My family—partC 教学目标：1．能够听、说、认读本课时的主要单词：sister,brother, grandmother,grandma,grandfather,grandpa，family。2.在学习Let’s Chant 中的歌

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-12 14:41:00

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学校：禄丰县彩云镇中心小学

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人教（PEP）2011课标版三年级下册 Unit 2 My family—partC

教学目标：

1．能够听、说、认读本课时的主要单词：sister,brother, grandmother,grandma,grandfather,grandpa，family。

2.在学习Let’s Chant 中的歌谣时，要让学生通过有节奏地说唱，复习和巩固本课所学单词。

教学重点：

1. 单词sister, brother, grandmother, grandma, grandfather, grandpa，family。

2. 学习Let’s Chant 中的歌谣

教学难点：本课是重点单词的运用。

教具准备：

1.教材相配套的教学录音带

2. 本课相关的照片，挂图

一．热身/复习（warming up）

用句型：Is she your …?来做对话。

教师作示范：教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。小组合作：学生以小组为单位（变换小组成员），拿着家庭成员的照片互相询问：“Is she/he your …?”

做的好的同学贴画奖励！

二．呈现新课(Presentation) 1.教师出示B Let’s learn的挂图

教师提问：What can you see?引出单词sister, brother, grandmother, grandma, grandfather, grandpa，family。指导学生认读。

提示学生：在英语中，brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而sister既可作姐姐讲，也可作妹妹讲。grandmother, grandma既可以作爷爷讲，也可以作外祖父讲，grandmother, grandma, 既可以作奶奶讲，也可以作外祖母讲。

2.听录音，教读单词。

3. 教师出示家庭成员的单词卡片，请读的最好的学生到前面来带读，让学生开火车认读。

4.师在黑板上画出一棵大树，在树上贴出家庭成员的单词卡片。让学生一起读一读。

三、趣味操练（Practice）

1. Listen and do听一听，做一做

教师和学生一起问一问，答一答。问到那个人物，就让学生举起相应的卡片。

T: Who’s that man?

S: He’s my father. T: Who’s that woman？

S: She’s my mother. …. 2.Let’s chant 展示Let’s chant的挂图，先帮助学生理解Chant的意思。

边看边跟读。以小组为单位，表演Chant，表现好的哪一组加小红花。

3、classroom test当堂检测

完成课件中出示的检测题

四、扩展性活动（Extension）

1.学生们做自己的Family Tree. 学生们自由走到其他同学那里，谈论家庭成员，运用句型“Who’s he/she? Is she/he your …?”进行问答。

2.homework。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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