C优质课教案推荐

Unit1 Welcome back to school

Part C Story time教学设计

一、教学目标

1.

能听懂、会说本单元相关的单词和句型。

2.

能听懂Story time 的故事并表演。

3.

提高学生的阅读理解和听说能力。

4.

培养学生用英语思考问题、分析问题和良好的表达能力。

5.

鼓励学生积极动脑，善于解决问题。

二、

学情分析

在学生学习前几课已掌握的词句基础上，通过生活小游戏进一步巩固和运用本单元的语言知识。

三、

教学理念

本课侧重学生对语言材料的理解能力，通过歌曲、游戏、人物引入、课文分段设置情景等活动，让学生在老师的引导下，自然、轻松地掌握语言知识。在实际中感受和运用英语。

四、

教学重难点

重点：1.对本单元相关词句进一步的复习巩固。

2.通过语言的训练培养学生阅读、理解、听说的能力。

难点：Story time部分故事情节的理解。

五、

教学过程

（一）warm up

1.

打招呼，活跃课堂气氛。

2.

男女对唱Boy and girl 为导入新课做准备

引出teacher, student .把这两个词贴在黑板上。

（二）Presentation 导入

1.

放故事动画，初略了解故事大意。

2.

Watch again and answer my questions. 3.

板书问题：Who is the teacher/student? 学生回答

教师贴Zip 和Zoom 的图片。

4.

板书问题：Who is big/clever? 学生回答

教师贴单词卡: big 和clever. 分段理解故事，突出重点，突破难点

1.

You’re boys and girls. You like playing games. Zoom and Zip want to play a game. Zip says, “Let’s play a game.”带领学生做

Head and shoulders.理解“play a game”

Zip says, “Let’s play teacher and student.”带领学生做play a cat/dog/bird.理解play 在这里是扮演之意

齐读Part 1 Let’s … OK. Let’s …

2.

Part 2 出示PPT : clever boy/man 理解clever是聪明之意

领读并操练Part 2 I’m big….. I’m clever…..

3.

Part 3 出示PPT: Can you read this? Sure. ……操练本部分重点句型

。师生、小组、同伴练习并表演。贴卡片：

Wait…! Can…?

Sure. “I am …” 重复循环练习句型Wait….!

Can you …? 将其贯穿于课堂用语中，突破语言难点。

4.

领读完整故事; 小组练习表演。

（三）Consolidation 1. PPT: Cat and mouse 引导学生拓展表演。

2. PPT: My advice 教育学生养成爱动脑，勤思考的良好习惯。

3.Homework 板书设计

Unit 1 Welcome back to school! Part C Story time. Who is the teacher/student? Who is big/clever? teacher

student clever

big Wait …! Can …?

Sure. “I am …”