C优秀教学设计

Unit2 Colours教学设计

教学内容来源：小学三年级英语上册

教学主题：Unit2Colours 课时：第二课时

教材来源：人教版（PEP）2016年版

授课对象：三年级学生

设计者：中牟县解放路小学

一、教学目标

1、知识与能力目标：

（1）

能听，说，认读red，blue，yellow ，green四

个颜色单词和I see….并在真实情景中运用。

（2）

能流利地完成let’s do部分的内容。

（3）熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。

2、过程与方法：使用情境法、游戏法、TPR教学法等培养学生综合运用语言的能力。

3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，在活动中培养学生的竞争意识。

二、教学重点和难点

重点：（1）能听、说、认读四个颜色单词并运用。

（2）能玩成let’s do部分。

难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。

三、课前准备

1．四色彩笔

2．单词卡片

3．课件

四、教学过程

Step 1： Warm-up

日常口语练习（复习上一节课所学内容）

T: Hello, boys and girls!

Ss:Hello, Miss Yao.

T: Let’s sing “Hello”

师生一起边唱边做动作。

[设计思路] 通过复习，用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感，结合学生所喜爱的活动，让学生边唱边做，使学生再玩中快乐必进入学习英语的良好状态，同时，为后面学习的游戏和学习做铺垫。

Step2：Review 出示课件：What’s in the bag?（出示文具单词的前几个字母，让学生说单词）

Step 3：Presentation—let’s learn

1、(播放课件) 让学生观看,书包的颜色用英语怎么说。“red”暂停（教师拿出一个红色的卡片）

T: what colour?

Ss: Red.

T:Yes ！ It’s red.

运用教室内的红色事物反复操练。

用同样方法学习其他几个新词。

2、出示Let’s learn部分动画，让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇。让学生观察并说出“I see red.”…的含义，并用句型根据图片说句子。

Step 4: Extension and Summery （1）let's do T: Show me your crayons.

Show me red ,red! red! red! Show me blue ...... (let's do 部分)学生听指令拿出不同颜色的彩笔。

（2) 听录音，边听边做。

（3）（时间允许）

小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（let's do部分），其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。

例：--Show me your red crayon.

--red! red! red!

[设计思路]此活动气氛较轻松，更利于学生对颜色做出准确的判断，同时训练了学生的听力和判断力，让每一个学生都有参与和锻炼的机

会。也培养了学生的模仿能力. Step5: Homework 1、

2、

3、

把学会的单调和句子说给自己的家人和朋友。

听录音10分钟。

[设计思路] 学生将所学知识运用到现实生活中，训练了学生的口语表达能力。

板书设计： Unit 2 Colours I see red yellow green blue

Let’s Learn …