2 临别感言优秀教案说课稿

《临别感言》教学设计

十字中心小学

罗余艳

教学内容：人教版《品德与社会》六年级下册第四单元第二主题中内容。

教学目标：

1、通过教学，让学生知道即将告别母校，告别老师；知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

2、以适当的方式表达自己对朋友、同学或老师的感激之情，提高学生的语言表达能力。

3、通过学生交流，师生互动等形式，增强学生之间、师生之间、学生与学校之间的亲近感。2 教学重难点：

1、重点：用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。

2、难点：激发学生内心情感，向老师、同学说出自己的心里话。

教具和学具准备：

1、搜集有关临别感言的歌曲、班级活动照片或视频等

2、让学生准备毕业纪念品（贺卡）

教学时间：1课时

执教班级:十字乡九甲中心小学六（1）班

授课时间：2018年4月25日 教学过程：

一、创设情景，古诗词朗诵导入

1、课件出示诗歌《赠汪伦》，学生朗诵。

2、师：刚才朗诵的这首诗，哪位同学知道诗人表达了什么感情？（指名学生回答）

3、过渡：再美的相遇也有离别的时候，再过两个月，我们就要和自己的童年、和老师、同学、母校告别了。在这即将离别的时刻，让我们敞开心扉，说说自己的心里话，说说临别时的感言吧！（板书课题:临别感言）

二、明理导行，说心里话

活动一：对同学说心里话。

1、《视频：说说心里话》，触及学生心灵。

（1）师：咱们先听一听视频中同学的心里话。

（2）播放《视频：说说心里话》。

2、学生交流汇报。

（1）你的朋友是谁？此刻，你想给他（她）说什么呢？（请同学们先在小组内说说，等会就对自己的朋友表达吧。）2·1·c·n·j·y

（2）说说六年中给你印象最深的一件事，可以是快乐的、难忘的、有意义的、有趣的…请与你的同学交流。源：21·世纪·教·网】

（3）学生汇报。

3、小结（课件出示）同学们共同经历了人生最初的喜怒哀乐，也懂得了不少。我们应该珍惜六年来的美好回忆，珍惜每一次成功的喜悦，最重要的是珍惜彼此之间的友谊。（板书：珍惜友谊）21cy.com

活动二：对老师说心里话。

1、过渡：刚才你们说的都是同学之间的心里话，在这个班集体中，除了有同学，我们还有一个共同的朋友，这朋友是谁呢？就是我们的老师。

2、请学生对老师说说心里话。（举手发言）1-c-n-j-y

3、师：(课件出示作家魏巍的照片）他在他的文学作品《我的老师》写到：（课件播放作家这段话，并指名一位学生读这段话）。

活动三：铭记师恩

1、（课件出示，请学生朗读）——“老师的爱，好像一缕阳光，温暖了我们的心田；老师的爱，恰似一缕春风，抚平了我们内心的伤感；老师的爱，犹如一股清泉，流淌在我们心间……忘不了老师温暖的双手，忘不了老师亲切的话语，忘不了老师慈爱的眼神，老师的爱将伴随我们的一生！”21··com

2、行谢师礼、送贺卡

（1）师过渡：老师给了我们知识，引领着我们慢慢成长，对老师的教育我们是难以忘怀。

（2）请老师们上台接受同学们的感谢。

（3）请同学们把自己准备的贺卡送给我们的老师，然后向辛勤培育我们的老师恭恭敬敬地鞠躬行一个谢师礼，以表达对老师深深的敬意之情。

3、师小结：是啊！师恩难忘，师恩如山，我们要永远铭记师恩。（板书：铭记师恩）。处：21教育名师】

三、拓展升华，陶冶情操

1、（课件出示）

今天让我们告别过去的不愉快，载着曾经的欢乐，踏上新的征程，驶向成功的彼岸，让我们的友情、师生情地久天长吧！（板书：

友情、师生情地久天长）。

2、欣赏苏格兰民歌《友谊地久天长》（播放《六（1）班回忆录》）

3、师小结：最后，祝愿大家之间的友谊，就像这首歌一样，地久天长！四、课堂小结

同学们，即将走出小学校门，走向中学。我祝愿同学们勇敢去迎接更多的挑战，努力飞向更高、更蓝、更广的天空！临别之际，千言万语，愿我们记住彼此，让朋友永远。（学生老师一起唱《朋友》）

五、作业布置

（课件出示）课后用笔写下你今天没有机会说，却想对同学、老师或校长说的话，然后送给他们吧!

六、板书设计：

临别感言

珍惜友谊 铭记师恩

友情、师生情地久天长

教学反思：

本节课开头我用了一首临别诗《赠王伦》来营造即将毕业的气氛，带着学生回忆六年来的快乐学习生活，接着让学生回忆与好朋友的点点滴滴，说一说对同学的心里话，主要采用小组活动、交流讨论、汇报展示等方式完成教学。以儿童社会生活为主线，贯彻了新课程标准

中的品德与社会课程设计思路要求，点面结合。采用活动的方式说心里话，写祝福语，对母校、对同学、对老师肯定有想说的话。

课堂上，学生们真情的诉说心里话，诗一样优美的语言时时在我耳畔响起。孩子们即将满载着收获告别童年，开始人生的下一个里程，童年的记忆是是每个人一生都抹不掉的记忆。本课的板书设计简明、扼要、意在突出教学重点。让学生感受人间真爱，感受母校之爱，感受老师之爱，感受同学友爱。

上完这节课，我也认真的反思起自己这堂课的成败。整堂课的气氛一直都沉浸在低沉的、离别的氛围中，没有感情的变化过程。如果首先带着孩子们回忆一些快乐的，轻松的，然后再把学生带进离别的感伤中，有个情感的变化，课堂就会更丰满一些。