6.它们去哪里了教案2

它们去哪里了

德馨园小学

陈翠琴

一、教学目标

（一）科学概念目标

让学生懂得有些物质能溶解在水中，而有些物质很难溶解。

（二）科学探究目标

1. 通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。

2.

能用放大镜观察较小的物体。

3.

能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。

（三）科学态度目标

1. 认识到可以用对比的方法观察现象。

2. 认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。

（四）科学、技术、社会与环境目标

感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。

二、教学重难点

重点：有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。

难点：通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况。

三、教学准备:

为学生准备：3个装水的透明杯子、3个透明盒子、放大镜、搅拌棒、小勺、食盐、红糖、小石子、学生活动手册等。

教师准备：学生实验材料一套、班级记录单。

四、教学过程：

（一）导入

同学们，要上科学课了，兴奋吗？科学课非常有趣，有一位可爱的小朋友也很想和大家一起体验科学课，瞧，它来啦！

奇奇的图片和声音出现：大家好，我是科学小精灵奇奇！真的很想快点做实验哦，首先有请陈老师给大家表演一个小魔术吧（把粉末加入水中，轻轻搅拌，粉末不见了。）。

师提问：加入水中的粉末还能看见吗？它们去哪里了？（板书）

（二）探索

1.

这节课老师将和大家一起来探索这个问题，老师给每个组准备了3种材料宝宝，就让它们来帮我们解决这个问题吧。（PPT展示给学生看——课堂用到的实物图片，标注拼音和文字）认识它们吗？

生回答：认识，有盐，红糖...... 2.

看来有些同学很熟悉，有些同学不太熟悉，没关系，我们一起来观察一下它们吧。

1

3.

（奇奇温馨提示实验注意事项）实验要求清楚了吗？

4.

现在请每个组的组长取出3种材料宝宝和放大镜，摆放在桌子中间，其他物品暂时不动。前面的同学转过来，实验可以开始了。（每说一步让生做一步，表扬跟着老师步骤的小组：第一组一步一步按照老师的要求做了，秩序很好！）期待你们的细心发现！

5.

生小组进行材料观察（实验前安排小组长负责管理好材料，实验完毕听指令收集材料），师巡视指导，鼓励学生说出他们的发现。

6.

请小组派代表来说出你们的发现，盐、红糖和小石子分别是什么样子的？

学生汇报对材料宝宝的发现：我看见......(老师在副板书贴眼睛），我闻到.......（老师在副板书贴鼻子）；盐摸起来......（老师副板书贴手）；我用放大镜发现……

师评价：你的描述很清晰，你观察得很仔细，你的观察角度很独特...... 7.

同学们都非常善于观察，描述的也很清晰，老师要奖励每组3杯清水。大家对清水熟悉吗？

8.

你们和水都是老朋友了，老师有个建议，可以让你们的3种材料宝宝和清水成为好朋友吗？

9.

你打算怎么做让它们成为好朋友呢？

生回答：把材料宝宝放到水里面...... 10.

直接把材料宝宝倒进水中还是借助工具？（生若不知道怎么回答，引导：用手捏吗？直接倒进去？）用药勺挖；科学实验中我们一般用药勺取材料——演示操作

11.

为了节约材料，又能清楚观察盐、红糖、小石子在水中的变化，每种材料加几勺合适？生回答：盐、红糖和小石子要挖一样多，都挖一勺。（师：你是一个公平的实验员）

12.

一杯水放几种材料？

生：每杯水只能放一种材料宝宝。

13.

为什么不将3种材料都加入一杯水？

生：这样就不好观察（师问：他的方法怎样？非常科学）

14.

材料加入水中后还要做什么？

生：观察有没有变化

15.

为了得到到更多的发现，我们还要借助搅拌棒来搅拌（师演示搅拌方法）

16.

最后强调实验要求（卡通提示音）：我们的实验分两步完成：第一步：把材料加入水中，不搅拌，静静观察；第二步：轻轻搅拌后，静静观察。记录发现，没有变化也要记下来哦。

17.

生实验，师巡视指导，适当拍照，并与电脑同步。

18.

齐齐提醒：实验时间到了，请组长将材料收在盒子里，并摆放在桌子中间！

19.

学生安静后，请小组派代表说说观察到的现象（实物台展示实验结果和记录单）：把盐，红糖和小石子放入水中，你观察到了什么现象？

2

生：盐和红糖加入水中变小了，搅拌后消失看不见了；小石子没有变小，没有消失，还能看见。

20.

盐、红糖和小石子在水中哪些发生了变化、哪些没有发生变化？

21.

材料1盐和材料2红糖真的“消失”了吗，去哪里了？

生：盐放入水中后，盐水是咸的，说明盐还在水中，只是看不见，红糖放入水中后，水是有颜色的、甜的，说明糖还在水中，只是看不见。

22.

科学上把像盐和红糖这样的材料加入水中变小，最后变成肉眼看不见的现象叫“溶解”。

23.

小石子溶解了吗？

24.

那么上课时小魔术中的粉末加入水中是“消失”了吗？

生：没有消失，也是溶解了。

25.

那么盐、红糖和小石子都和水成为好朋友了吗？

盐、红糖和水成为了亲密好友（闺蜜/哥们）——溶解；小石子和水只是很普通的朋友——不溶解。

（三）拓展

1.

同学们不仅善于观察，还非常善于总结。现在再想一想生活中还有哪些东西会溶解在水里？哪些不会溶解？有兴趣的同学可以用学到的方法试一试，下一堂课跟大家分享。

2.

课外作业：回家试一试把一勺油加入水中，油会不会溶解在水中呢？把你们的发现告诉科学老师！

板书设计：

它们去哪里了

盐

溶

解

红糖

小石子：

不溶解

3

wǒ

de kè

táng huó

dòng jì

lù

我的课堂活动记录

bǎ

yán

hóng táng hé

xiǎo shí

zǐ

fàng rù

shuǐ

zhōng 把盐、红糖和小石子放入水中

dì

zǔ

第

组

fàng rù

shuǐ

zhōng hòu de biàn huà

放入水中后的变化

盐

红糖

小石子

wǒ

de kè

táng huó

dòng jì

lù

我的课堂活动记录

bǎ

yán

hóng táng hé

xiǎo shí

zǐ

fàng rù

shuǐ

zhōng 把盐、红糖和小石子放入水中

dì

zǔ

第

组

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shuǐ

zhōng hòu de biàn huà

放入水中后的变化

盐

红糖

小石子

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