1　我的家乡在哪里优质教案设计

第一课

我的家乡在哪里 第一课时

1.知识目标：认识家乡的地理位置和特点，了解家乡的基本情况。

学习

2.能力目标：进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。

目标

3.情感、态度和价值观目标：增进对于家乡的情感，感受到祖国的博大，从而产生热爱家乡和祖国的情感。

重点

能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 难点

在地图上查找本地、本省及省会城市的位置，能正确认地图上的简单图例。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

师：同学们，一方水土养一方人。大家

都知道，家乡是生我们养我们的地方，你们

眼中的家乡是什么样子的呢？

生1：我的家乡风景很美丽。

生2：我的家乡资源很丰富。

生3：我的家乡民风淳朴。

师：是啊，每个人心目中的家乡都是可爱的、美好的。在家乡这片土地上，我们欢乐成长，我们生活安逸。这节课老师带大家一起走进我们的家乡，了解自己的家乡。

板书课题

我的家乡在哪里

学生活动

设计意图

学生结合生从儿童熟悉的活实际，思生活话题出发，考回答。

激发他们了解家乡的兴趣。

讲授新课

一、看地图，找家乡

1.师：我们来看看这些小朋友的家乡都

在哪儿！

小山：我是从内蒙古牧区来的，我们家

乡在祖国的北部，那里有大片草地。

静静：我们江苏在祖国的东部，有美丽

的太湖，欢迎大家来玩。

小凯：我们山西地下的煤可多了。

师：你的家乡在哪里？有什么特点？（指

名学生回答。）

生：我的家乡在XX省XX市XX县。它在

祖国的……那里有……

师：在幅员辽阔的祖国版图上，你的家

乡在哪里呢？（出示中国政区图）让我们一

起去地图上找一找吧。

2.师：你会看地图吗？你知道哪些关于

地图的知识？（同桌讨论。）

生1：地图上的方向是：上北下南左西右

东。

生2：地图上的图例表示各种事物的符

号，如：首都用红色五角星表示，省、市、

自治区政府驻地用红色圆形表示；公路用红

色单线表示；山峰用黑色三角形表示。

生3：地图旁边的这条线段是比例尺，假

如地图的比例尺为1﹕400千米，也就是说图

上1厘米表示实际距离400千米，通过它可小组讨论、培养团队合作以计算出图上两点之间的实际距离。

交流

能力和沟通表达能力。

师：同学们真聪明！大家都懂得这么多

有关地图的知识。老师来给大家总结一下：

（1）看地图时要弄懂地图上的方向；

（2）地图上的图例表示各种事物的符

号；

（3）地图旁的比例尺可以计算图上两

点之间的实际距离。

拓展延伸：

观察轮廓，培养学生的观动手做画。

察能力和想象力。

师：大家知道中国领土的四个端点都是

哪里吗？

我国领土的四个端点分别在东西南北的极点，最北端是黑龙江的漠河，最南端是南海的曾母暗沙，最东端是黑龙江与乌苏里江交接处，最西端是新疆的帕米尔高原。

3.以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。

师：同学们自由结组，一起讨论、解决下列问题：

（1）家乡的名称是什么？

（2）家乡在祖国的哪一个位置呢？

（3）家乡周围有哪些邻居？

（4）在地图上你还发现了什么？

（学生讨论交流然后在班上回答）

4.师：观察下列省（市）的轮廓图。说说它像什么？

生1：重庆的轮廓像一只飞翔的雄鹰。

生2：河南省的轮廓像条热带鱼。

拓展延伸：

（1）河北省的轮廓像一把火炬。

（2）青海省的轮廓像一只兔子。

学生活动：用笔勾画一下自己家乡的轮

学生开展活

动

活跃学生思维和课堂氛围。

廓，并涂上自己喜欢的颜色。

每个人展示自己的的绘画作品并进行评比。

5.你对自己的家乡还有什么了解？试着填一填空吧！

了解家乡的基本情况填空：

1、家乡的面积： 2、家乡的人口： 3、家乡的省级行政中心： 4、家乡的简称和别称： 5、家乡周边相邻的省（市）有： 师：如果你不清楚应该填的内容，有以下几种方法帮助你：

（1）去有关部门询问。

（2）去图书馆查阅资料。

（3）上网查询。

拓展延伸：

我国面积最大的省份：

新疆维吾尔自治区。

我国人口最多的省份：河南省。

我国少数民族种类最多的省份：云南省。

拓展延伸

中国地图分布的顺口溜: 两湖两广两河山,五江云贵福吉安。

四西二宁青甘陕

还有内台北上天。

课堂小结

同学们，我们从出生起就沐浴着家乡的

阳光，使用着家乡的物产，感受着家乡的温暖气息。我们要了解与家乡有关的知识，更好地热爱家乡，热爱祖国！

发挥课外连接的作用，丰富学生知识面。

总结全文，整体掌握。

板书

我的家乡在哪里

看地图，找家乡

方向

图例

比例尺

名称

位置

轮廓

面积

人口

省会

简称

突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。