（听赏与跟唱）唱给妈妈的摇篮曲教学实录

《唱给妈妈的摇篮曲》教案

教学目标：

1.

通过聆听歌曲，感受歌曲的情境，唤起情感的共鸣，加深学生对妈妈的挚爱之情

2.

用自然，自信，有表情地演唱歌曲，抒发对妈妈的感情

3.

培养学生互相合作，积极表现的能力

教学重点难点

1主要解决歌曲的演唱，体验音乐的情感。

教学过程 一、

导入

1、欣赏歌曲《摇篮曲》。师放背景音乐《摇篮曲》（第一段）

师：“今天老师为大家带来了一首非常好听的歌曲，请你一边仔细听一边随音乐做做动作。

2、了解摇篮曲的音乐特点。

师请一生示范并回答。（板书：轻柔），那这首歌曲给你带来了怎样的感受？”生听歌曲做动作表现自己的感受。生答：“很美、优雅、优美。”

3、听《摇篮曲》第二遍。师带学生律动并启发：“让我们继续来体会歌曲的优美。”生听歌曲。“刚才我们听到的歌曲是著名作曲家舒伯特写的《摇篮曲》。

二．新课：学习歌曲

1、初步感受歌曲。

师：“我们今天也为妈妈唱一首摇篮曲，你会用怎样的情绪唱给妈妈听呢？”生初听音乐。师：“歌曲优美、缓慢、轻柔，给我们展示了我们对妈妈的爱，随着音乐让我们一起走进歌曲中一个又一个感人的瞬间。

2、听歌曲旋律，用手画旋律线并哼鸣。师：“夜空中，繁星点点，连星星也想用唱歌的方式来表达我们对妈妈的爱，来，我们用lu跟着星星一起唱出我们的感动吧。”生边唱边画旋律线。 3，小声跟唱。师：“孩子们的声音真美！让我们一起再用优美的歌声让妈妈进入甜美的梦乡吧。”老师引唱，学生一起轻声连贯的演唱歌曲。 三．处理歌曲。

1、通过提问来分段解决、处理情绪。

教师带领学生演唱第一段。 2、心里充满对妈妈的爱来学习第二段。师问：“这么美的夜里小女孩为妈妈想了些什么？”生：“她想把桌子当成摇篮来摇。”师：“因为她爱妈妈，那让我们带着对妈妈的爱来唱唱第二段。”

3、内心带着心疼的感觉来学习第三段。师问：“小女孩又为妈妈做了些什么呢?”（生答）“那她一定非常心疼他的妈妈，你能唱出这种感觉吗？来，唱给老师听听。”生演唱。老师范唱。

4、生学唱，并歌表演。师：“其实，我相信，同学们一定比老师唱得还好，敢来挑战老师吗？”生：“敢。”师：“那我们同座的两个孩子一个来扮演妈妈，一个扮演女儿，一起来边唱边表演，好吗？”生表演唱。

5、多种形式演唱歌曲。师：“孩子们，刚才我们大家一起来唱的这首歌，那这种演唱形式叫什么？”生答：“齐唱。”

四,为歌曲加打击乐器。

1、师伴奏歌曲第一段

师：“孩子们，你能准确喊出这两种小乐器的名字吗？”生：“碰钟、三角铁”师：“真不错！我们人能唱歌，这些小乐器也能唱歌，说说这些小乐器唱歌时音色有什么特点？”生：“轻柔。”师：“非常好，这两种乐器的音色正符合了这首歌曲的意境，所以老师选择了这两种乐器来进行伴奏。”

（1）学习拍击节奏型。

（2）教师示范拍击节奏型

（3）请学生上台表演

（4）生生合作表演

五，小结

我们的音乐课就要结束了，但我们对妈妈的爱却是无止境的，让我们用一颗感恩之心去回报我们的妈妈吧！”（随音乐出教室）