资料摘要
课题名称课型小黄帽新授课主备人课型刘荣荣集体执教者授课时间刘荣荣本册第（ 1 ）单元本课第（ 1 ）课时第一部分 核心设计本学期第（ 1 ）课时1、能学会演唱歌曲《小黄帽》《三轮车》教1.教的教学目标学目标2.学生的学习目标2、能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所表
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- 2018-05-23 16:56:00
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- 学校：榆次区北田镇小赵小学
（歌表演）小黄帽教学实录与评析
未知
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关键词：（歌表演）小黄帽教学实录与评析
正文
课题名称
课型
小黄帽
新授课
主备人
课型
刘荣荣
集体
执教者
授课时间
刘荣荣
本册第（ 1 ）单元
本课第（ 1 ）课时
第一部分 核心设计
本学期第（ 1 ）课时
1、能学会演唱歌曲《小黄帽》
《三轮车》
教
1.教的教学
目标
学
目
标
2.学生的学习目标
2、能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。
1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲
2、能养成遵守交通规则的好习惯
学
习
小附点节奏的演唱
任
务
检
测
工
具
第二部分 教学设计
激
情
导
课
民
主
导
学
一
、组织教学，创设情境。
1、师生问好。
听音乐进教室，肢体语言渲染。
任务一
一
、组织教学，创设情境。
1、师生问好。
听音乐进教室，肢体语言渲染。
二、新授
1、导入新课，聆听体验。
2、
同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？
3、你们知道小黄帽的作用吗？
4、
歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？
任务二
1、
随琴模唱
2、小声跟跟琴唱，老师带
3、提问，这首歌曲的演唱形式是什么
4、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。
5、全班有感情的进行演唱、
2、
学习新歌
1、听一听。老师弹奏旋律。
2、读歌词
，正音。
3、
读谱，试一试
4、跟着琴声弹唱
三、巩固训练
1、齐唱
2、小组比一比
3 全班表演唱：选一个同学领唱，其他同学表演齐唱部分
教研组研究修改部分
个人主备部分
民
主
导
学
任务三
一、学唱歌曲《三轮车》
1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。
2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。
3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。
4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
1、认真聆听歌曲。
2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动：练一练
朗读歌词，划出朗读节奏和小节线
例：小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。
（1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。
（2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。
（3）平安校园我的家，美丽温暖我爱她
检
测
同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小
学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？
导
结
第三部分 辅助设计
准钢琴、多媒体课件。
备
板
书
设
计
小黄帽
教
后
反
思
《小黄帽》这首歌曲，曲调流畅、活跃。是儿童比较喜欢的一首歌曲。本次课“以情景为中心”进行教学，以“情感为主线”开展课堂教学，创设轻松、愉快的课堂气氛，使学生在“乐中学”，在生动、形象的情境过程中感受音乐，获得情感体验。在教学中我制作了生动的课件，利用一系列的情境吸引学生的注意力，因为低年级学生有好奇、爱动、模仿能力强等特点，我就运用多媒体展示童话王国，通过在童话王国的一系列活动激发学生的学习兴趣，运用动画、闯关，看故事、模仿动作等教学环节来吸引学生的注意力，感受音乐，并在看故事的过程中以边听音乐边讲故事的方式，即知道了故事的梗概又听音乐，在潜移默化中为学习歌曲做了铺垫。
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