（演唱）采山优质课教案设计

《采山》教案

教学目标：

1、使孩子从歌曲中感受劳动的愉快，培养孩子爱劳动的好习惯。

2、通过学唱歌曲《采山》培养学生节奏感、能用欢快、活泼的情绪和朝气又有弹性的声音演唱歌曲。

3、通过音乐实践创造活动，发挥想象力和创造力为歌曲伴奏。

教学重、难点：

1、

使学生亲身感受歌曲中的节奏，既掌握知识又增加了乐趣。

2、

能有感情的演唱和表演歌曲。

教学准备：钢琴、多媒体。

教学过程：

一、创设情境，组织教学

1、师生问好

2、导入

师：同学们好，见到你们真高兴。听说你们都是一群非常乐于帮助别人的小朋友。

今天，老师给同学们带来了一个故事，在一个偏远的小山村里，住着一个十分喜欢唱歌的小朋友，她的姓名叫小红，小红的家住在山脚下，她是个非常懂事、并且乐于帮助别人的小朋友，小红每天最喜欢做的事情就是帮着妈妈去山上面采东西，因为啊，山上面有许许多多的宝贝，可是今天她生病了，不能够帮妈妈去山上采东西，那我们的同学们是否愿意帮助小红呢？（边说故事边画图）生答：愿意。

二、新课教授

1、聆听歌曲

师：山里面有哪些宝贝呢？让我们一起去瞧一瞧，看一看吧！（播放歌曲《采山》

2、解决难点

师：在去采山前，请同学们想想用什么样的脚步去采山最快呢？谁来告诉老师。

生：回答。

师：那请同学们看看老师是用什么步伐去山上采山的。同学们跟着老师一起用手来拍一拍这条节奏。（板书）

X X X X X 0 师：我们一起帮助小红采东西吧！老师想请同学们用做游戏的方法来采东西。一二组的同学为一个小组，三四组的同学为另一个小组，两组同学分别推选两名同学上来比赛，看看哪个小组的同学采到的东西最多？我说说要求，两位同学一边采，要一边按老师黑板上的节奏念你采到的东西，比如你采到了蘑菇，你就要念“采呀采蘑菇”，同学们明白了吗？我觉得游戏有些简单了

（学生游戏环节）

师：我请两位小朋友把采到的东西贴在黑板上。

师：同学们真棒，今天我们采了一大筐的宝贝。我们一起去把这些宝贝送给小红吧！

3、

读歌词

师：小红告诉老师，她收到了同学们送来的礼物非常的开心，她的病也好了很多，她想教同学们唱一首歌。请同学们看大屏幕。我们一起把歌词念一念。

师：采着小雨去采山，小小脚丫跑得欢，采呀采蘑菇0，采呀采木耳0，采来山菜嫩又鲜，带

着香甜回家走，歌儿飘上山尖尖。

师：老师看到这个有个：11的记号，这个记号是什么？生回答。对，是反复记号，从头反复。（回答正确的同学）请你到讲台上来找出你采到的宝贝，把它贴到黑板上来。这句话什么意思同学采到了什么东西

师：第二段歌词请同学们跟着老师念的同时，把拍手拍腿也一起加进来。

师：那么下面请同学们自己把歌词完整的读一遍吧，要求边念边拍手拍腿。

师：同学们真能干。

4、

歌曲模唱

师：这么美丽的景色，仿佛让我看到了满山满野都是一片绿油油的景象，你们能跟老师一起用歌声来描绘美丽的景色吗？生答。好，我们一起用“LA”来模唱这首歌。

师：小朋友们真聪明，我们再来一遍。

师：这一遍，老师希望同学们像小鸟一样，用最优美的声音把整首歌模唱一遍。

5.学唱歌曲

（1）教师范唱

师：同学们唱的真好，老师也忍不住想表演一下，接下来老师把整首歌完整的演唱一遍给大家听，同学们认真听老师是带着怎样的感情来演唱歌曲的？生答。

（2）学生跟琴学唱

师：下面请同学们跟着老师一句一句来学习这首好听的歌曲。（师生接龙）

（3）全班齐唱

师：我们把两段一起来一遍。不过老师有个小要求，刚刚在念歌词的时候，我们学了边念边拍手拍腿的，现在老师希望你们能够边唱边拍手拍腿，好吗？（听音乐，老师带着学生拍手拍腿）

6.歌曲的处理

师：真不错，同学们想想看，我们帮助了小红，小红也非常的开心，那我们这个时候要用什么样的声音来演唱《采山》这首歌呢？生答。好，那么我们用开心、愉快的心情来演唱歌曲。

三、表现

师：接下来，我们分组来比比赛好吗？看哪个小组的小朋友表演的最好？老师就把采到的这些宝贝都送给你们。这里准备怎么表演，分角色扮演还是创编动作

四、结束

师：今天我们靠自己的努力帮助了小红，小红非常的谢谢我们，我们不仅帮助了别人，还用自己的双手做了一次很有意义的劳动，老师为同学们感到骄傲和自豪，希望同学们在今后的日子里，能用自己的努力帮助更多的人，做更多的贡献。