1 Touch and feel课堂实录【3】｜教案在线预览

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Touch and feel 教案一、教学目标1、2、3、能在语境中正确运用本单元的核心词汇能够从颜色、大小、形状、触觉等方面来描述物品能用How does it feel ?和It’s…来询问并描述物体的触觉4、5、能用What is it ? It’s….来确认事物的名称能知道要外形触觉等方面了

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 Touch and feel

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2025-10-29 03:17:36

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学校：长治市上党区荫城镇桑梓二村学校

1 Touch and feel课堂实录【3】

未知

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关键词：1 Touch and feel课堂实录【3】

正文

Touch

and

feel

教案

一、

教学目标

1、

2、

3、

能在语境中正确运用本单元的核心词汇

能够从颜色、大小、形状、触觉等方面来描述物品

能用How

does

feel ?和It’s…来询问并描述物体的触觉

4、

5、

能用What

it ? It’s….来确认事物的名称

能知道要外形触觉等方面了解事物

二、

重难点把握

教学重点

词汇：touch , feel , soft ,hard ,thick ,thin , 句型：How

does

feel ? 教学难点

How does

feel ?中does所起的作用。

Touch

和

feel 的词义和用法的区别

三、

教学过程：

1、

2、

教师准备一些实物，让学生用It’s …句型描述物品

猜谜语游戏，教师将食物放在口袋里，让学生能根据外形来猜一猜是什么，复习It

a …句型

3、

型

4、

教师出示一些物品图案，学生两人一组问答，操练核心句学习新句型，并通过摸一摸，说一说的方式

操练核心句

型，并将物品的图片和描述其性质的单词thick

,thin

,hard, soft ,连接起来，练习完成后，学生可以通过看图说话的方式，如It

is an apple. .It is hard .

5、

6、

对话表演，模仿课文场景图

把图片和英语单词打乱，让学生将英语单词和图片配对，配对完成后说一说，如，The apple is hard.. The book is

thick.. 7、

出示物品的实物或者是图片，学生选择合适的形容词进行描述。

8、

让学生触摸并介绍教室中的实物。如：The window is hard .The book is thin . 9、

学生两人一组，模仿课文内容练习对话，然后用核心句型针对教室里的实物进行问答

四、

作业

学生自主进行拓展，还有那些词语是用来描述物体的特性的。

关于本教案的常见问题

Q：1 Touch and feel课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 Touch and feel》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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