C第二课时教案

PEP小学英语三年级下册

Unit 4 Where is my car?

Unit 4 Where is my car? Let’s talk 本单元主要学习描述物品的位置。主要核心句型

：

Where is my …? Is it on/in/under? Yes ,it is./no,it isn’t. 通过对话练习掌握核心句型，并运用到实际生活中。通过造句练习让学生迅速掌握方位介词短语，能够准确的说出具体置。

能够准确说出方位介词短语：on the chair,in the desk,unde the desk.and so on. 教 学 过 程

课 题：

教材解析

教学重、难点

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1.让学生上讲台表演出C部份story time 内容，并声情并茂表演出。

（二）呈现新课

（Presentation）

1. 呈现新单词：

1.教师教授新单词：on,in,under,chair,desk. (教师同时准备一个箱子和一水果)将水果放置到箱子的不同位置，

此部骤具体讲述方位介词短语，用实图操作学生更容易理解并熟记。

Eg:on the box. In the box. Under the box. 【本环节目的：让学生迅速说出方位介词短语】

2．主要核心句型：

特殊疑问句型

：where is my …? 一般疑问句型： is it on/in/under the …? Yes ,it is. No ,it isn’t. 陈述句： it’s on/in/under the …. 教师继续用准备好的箱子，然后将水果放置不同位置，对主要问学生水果在哪里？让学生说出一般疑问句，然后教师做出否定回答，让学生说出具体置。

【本环节主要熟悉句型为主。】

3.通过多媒体让学生听课文内容，然后进行翻译课文，课文以对话表演方式进

行小组比赛。

（三）趣味操练

（Practice）

1.教师将学生的铅笔盒放在箱子里，然后问学生我的铅笔盒在哪里，以开火车的方式进行提问，以此类推。

T：where is my pencil-box? S: is it on the desk? . T：NO,it isn’t. look,it’s in the box.

2.进行Let’s play 内容。 作业布置

1、Copy the words：on,in,under,desk,chair 2、Make the new sentences. Unit 4 Where is my car? 1.

on the chair,in the desk,unde the desk. 2.特殊疑问句型

：where is my …? 一般疑问句型： is it on/in/under the …? Yes ,it is. No ,it isn’t. 陈述句： it’s on/in/under the ….

课堂气氛很好, TPR活动和游戏,以及其他形式的丰富教学,充分调动学生的学习热情,难度较之前大一些，但学生积极学习,学生可以掌握句型

。

板书设计

教学后记