1　我的家乡在哪里第一课时教学实录

《我的家乡在哪里》教学案例

教学目标

1.知识与技能：能在地图上查找本地（社区、县、市），本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。

2.过程与方法：能正确辨认地图上的简单图例、方向。通过读地图，了解自己家乡所在的位置；

3.情感与态度：了解荆门的基本情况，培养热爱荆门的情感，让学生知道爱祖国要从爱家乡、建设家乡做起。

教学重难点

能在地图上查找本地（社区、县、市），本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。

教学准备

1.教师：中国行政区图、湖北省政区图、荆门政区图。

2.学生：课前调查，了解自己家庭所在地。收集当地的邮政编码、电话号码、车牌号码、身份证号码。

教学过程

一、听歌曲导入新课

1.师：同学们喜欢听歌吗？今天老师给大家带来了一首好听的歌曲《在那桃花盛开的地方》。（生欣赏曲）

2.师：听了这首歌曲，同学们想到了什么？（家乡）

3.师：你的家乡在哪里？给我们介绍介绍你的家乡吧！

生介绍家乡，交流感受。

4.师：是啊，在那桃花盛开的地方是我们的家乡。家乡是生我养我的地方，永远是最美丽、最可爱的地方。

二、看一看，找一找

（一）了解地图

1.师：听了同学们的介绍，很多朋友想到我们甘肃来看一看，走一走，

可是我们中国有960万平方公里，甘肃如此广阔，他们怎么找到甘肃呢？

生：地图。

2.师：对，利用地图。大家以往有没有看见过地图？是在哪里看到的？地图有什么作用？

生:交流地图的作用。

3.师小结：地图是我们生活中重要的工具，上面标有符号和文字，能给我们提供许多信息。让我们一起听听小博士的介绍吧!

出示课件：《小小地图会说话》认识政区图、地形图、航海图、军事地图、物产分布图

（二）认识方位

师：今天老师也大开眼界了，地图还有这么多种类。让我们听从小博士的温馨提示，去看中国政区图。（课件出示地图）

师：同学们，看地图的时候有方位呢？请你们仔细听我说方位，你们用手指方向。面向地图，（全体起立）上面是北，下面是南，左边是西，右边是东。来，让我们快速地来

一次上北下南，左西右东。

师：现在，老师来请你们告诉我方位了，东南在哪？你还找到了哪几个方位？西南，西北，东北。

师：让我们一起来做做方位操吧。

师生齐做方位操

：上北下南，左西右东，东北东南，西北西南。

（三）认识图例

1.孩子们，睁大眼睛，看看地图的西南这个角落里有什么？（认识图例）

先让同学们看看有哪些图例？学生说，老师贴。

2.我这里有一些迷路了的图例，请你把它送回家。

生：学生把图例一一对应贴在黑板上。

（四）找甘肃

师：同学们，现在我们就要开始我们的家乡甘肃之旅了，请同学们一定要统一行动听指挥，可不要掉队了哦！

1.师：你能在地图上找到我们的家乡甘肃吗？它在中国的什么位置？它的形状像什么？

生打开课本P6，观察中国地图，在地图上勾画出甘肃，并涂上颜色。

2.家乡甘肃位于祖国的西北，它的周围有哪些好朋友呢？它们分别在甘肃的什么位置？

生在小组内讨论交流

3.师生游戏：找朋友（快速抢答说说甘肃各个方位的邻

居）

4.你们知道“甘肃”这个名字的由来吗？课件出示，认真读一读文字和图画。说一说你知道了有关甘肃的哪些知识？

生在小组织内讨论交流，指生全班交流。

生1：湖北省面积有45.37万平方公里，人口2700多万。

生2：湖北有很多的少数民族：土族、回族、东乡族、保安族……

生3：兰州是甘肃的省会。

…………

师：你还知道有关甘肃的哪些知识？（指生交流）

5.同学们，小博士看着大家这么踊跃他也想发言了，让我们一起去听听吧。

出示课件：(介绍甘肃)

6.同学们，今天我们从地理位置方面学习了关于家乡的知识。你认为我们还可以从哪些方面去认识家乡呢？通过什么途径去认识呢？（历史，故事，风景名胜，特产，物产……）

三、课后延伸

同学们，一路走来辛苦了，我们来轻松轻松，欣赏美丽的家乡风景。欣赏结束后要把心里话和大家一起分享。

课件展示美丽的甘肃风景。

全班交流感受。（引导学生热爱家乡建设家乡）