1 从种瓜得瓜说起说课稿【一等奖】

重庆市合川区濮湖小学

湘教版小学科学五年级下册第四单元

1.从种瓜得瓜说起（第一课时）

教学设计

执教者

贺章庭

【教学目标】

科学探究

1．初步认识遗传和变异

2．会通过阅读收集信息，并对信息进行整理、提问、分析。

情感、态度和价值观

1．感受到探究生命奥秘的乐趣。

2．乐于和他人交流自己的研究方法和研究成果。

3. 体会到科学从生活中来，又到生活中去。

科学知识

1．知道什么是遗传和变异现象。

2．知道生物的很多特性是遗传的，了解遗传和变异也是生物的特性之一。

【教学重难点】

重点：知道什么是遗传现象、什么是变异现象，并能在人、动物、植物的身上找到这些现象存在的证据，确认遗传和变异是生物的基本特征之一。

难点：有效实施植物、动物、人的遗传和变异现象的观察活动。

【教学准备】

教师准备2种植物果实、2种动物图片写真、表面皿、两类（植物和动物）观察活动记录表、ppt、教材

学生准备笔

【教学过程】

一、创设情景，激趣谈话

师：什么是遗传？什么是变异？（板书：遗传

变异）

生：尝试解释

师生：齐读遗传是指同一物种中的相似之处，变异是指同一物种中的不同之处。（板书：相似

差异）

师：具体的哪些现象我们可以称为遗传？哪些现象又该称为变异？今天我们就从从种瓜得瓜说起。（板书4.1从种瓜得瓜说起）

过渡师：接下来进入我们的观察活动：我是小侦探。

二、观察活动：寻找相似与差异

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1.活动：我是小侦探

活动要求：①认真仔细地观察桌上的材料，②记录是进行科学研究的好习惯，请小组记录员负责把观察结果写在记录单上，③每组推举一人准备汇报，④时间5分钟

生：学生进行观察活动，教师指导

师：先汇报植物后汇报动物（板书

植物

动物）

生：学生汇报。有没有补充？

师：豌豆：黄色、圆形，这些现象就是豌豆的遗传。

有的表皮光滑，有的表皮皱起来的，有大有小，表皮颜色深浅不同，这些现象就是豌豆的变异。

花生：表皮红色、一头尖尖的、一头是斜面、掰开之后有两瓣白色的子叶、这些现象就是花生的遗传

花生的大小不同、表皮颜色深浅不同，这就是花生的变异

兔子：长长的耳朵、短尾巴、触须、三瓣嘴、两个向外突出的大门牙，这些现象就是兔子的遗传

毛色不同、眼睛颜色不同，这就是兔子的变异。

猪：鼻子和嘴长、像扇子的大耳朵、身体肥、四肢短、这些现象就是猪的遗传

皮肤颜色不同、这就是猪的变异

过渡师：现在，你会辨别动物、植物的遗传和变异了吗？我们人之间有哪些遗传和变异呢？一起进入游戏环节：你是我的镜子

2.你是我的镜子游戏：人的相似和差异

师：游戏规则：①小组内两人成团，观察对方的外貌特征（ppt展示一般外貌特征）。②记录③汇报④时间5分钟

生：学生展开活动，教师指导。

生：两个学生为一组，到讲台前汇报。

师：人类：能直立行走这是人的一个重要遗传

变异：眼皮的单双、头发直卷、不同的脸型，这些现象就是人的变异

过渡师：遗传和变异除了使人的外貌既相似又不同，遗传和变异还给我们人类带来了很多疾病，一起来看道尔顿的故事。

三、阅读活动：家族中的遗传和变异

1.道尔顿故事

生:带着问题，阅读道尔顿的故事

生：学生回答问题。

师：道尔顿的色觉障碍就是现在常说的色盲，色盲是一种遗传病。

师：你有色盲吗？一起来检测一下

看以下色盲测试图，强调在心中读出数字和图案。待会老师公布答案。

生：参与测试活动

师：我们当中有没有和大家答案不一样的同学？有也没有关系，其实色盲并不可怕，我们需要科学地看待它，来看看专家怎么说的。

生：看视频

过渡师：色盲不是严重的遗传病，对正常生活的影响不大，可以佩戴像近视眼镜这样的色盲

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矫正镜就能够正常辨认颜色了。但是有的遗传病治疗却很困难

2.奇怪的皇族病

师：书56页给我们介绍了一种奇怪的皇族病。带着问题去阅读

生：学生阅读

生：回答问题

师：常见遗传病（讲解猫叫综合征、地中海贫血、白化病、先天愚型患者指挥家舟舟。防治措施：婚检，产检，胎儿基因检测）

四、练习

师：接下来，我们来做一个小练习，判断遗传和变异。

五总结

师：遗传使得同一个物种都是相似的，如果没有了遗传，则鸡不成鸡，牛不成牛，人也不成人，整个世界会一团糟。变异使得同一个物种之间都是不同的，如果没有变异，所有生物全都一模一样。

遗传和变异是地球上所有生物（动物植物微生物）共同的特征。

针对遗传病，我们需要掌握遗传规律并进行积极地控制。在生活中，我们对遗传病患者要给予同情心，给他们更多的关心和帮助。

六、课后活动

回家观察自己家里三代人中有哪些特征遗传下来，有哪些特征发生了变异？

板书设计：

4.1从种瓜得瓜说起

植物

相似

差异

动物

遗传

变异

人

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