5 物体的分类优秀教案内容

11 物体与材料

粤教科技版

三下

第25、26页

教学目标：

1、

科学知识

（1）、知道物体是由材料制成的。

（2）、能辨认金属、玻璃、塑料、陶瓷、木材、纸、岩石等常见材料。

2、科学探究

（1）、能观察、比较和描述不同材料的特点。

（2）、能以材料种类为标准对物品进行分类。

3、科学态度

对材料表现出探究兴趣。

教学过程：

一、

1、猜一猜

老师：“同学们，今天老师带来了一个宝袋，里面装着很多学习用品，请大家根据老师的描述来猜一猜这是什么？”

哪位同学也想上来做做魔法师，给大家描述物体的特征。学生猜：

老师：“同学们猜得真准，刚才魔法师们描述物体的这些特征：颜色、大小、形状、软硬、表面粗糙程度、光泽。对，物体的特征不一样是因为它们用不同的材料做的。今天我们来学习：11 物体与材料。”

板书课题

二、活动1 1、过渡

老师：“说起物体与材料，琪琪与波波遇到了这样一个问题：（出示PPT2情景图）琪琪在商场遇见波波正在杯子货架前发愁。琪琪忙过去问他，他说：‘妈妈让我买陶瓷杯，哪些是陶瓷做的呢？’同学们你们能帮一帮波波吗？”

“请同学们打开书本25页，我们一起来帮波波解决这个问题。”

2、

“在你们小组桌面上有一些杯子，波波要买哪一个杯子呢？”学生答：

3、其它杯子是用什么材料制成的呢？”学生答：

4、“请各位同学观察、讨论这些不同的杯子，这些制成的材料有什么特点？用合理的词语表达它们的特点和完成观察记录表格。观察完成后要整理杯子，音乐结束后汇报你们的讨论导入

结果。”

5、学生分组活动。教师巡视。

6、学生汇报。

三、活动2 1、过渡。

老师：“我们了解了不同材料的杯子，不同的材料有不同的特点。那么我们的书包里有哪些物体？它们是用什么材料制成的呢？给2分钟你们整理自己的书包。”学生整理书包。

2、“你的书包里有什么？”

学生回答，教师归类：

“你的书包里的物品由什么材料做的？”

3、波波的书包里有什么呢？

学生出来回答

4、老师：“请同学们给波波书包里的物品按材料的不同把它们分类。”

学生汇报分类结果。

5、除了根据物体的材料不同的分类方法，你们还有不同的分类方法吗？学生回答：

四、拓展

1、过渡。

同一样物体可以由不同的材料做成，不同的材料有不同的特点。

结束游戏：听声音猜一猜。敲击杯子猜是敲哪个杯子。

结束语：在生活中同一样物体可以由不同的材料做成，不同的材料有不同的特点。我们要根据需要合理地选择物体与材料。

五、板书设计：

11 物体与材料

材料

特点

玻璃

金属

塑料

陶瓷

木材

纤维

玉石

紫砂