集体荣誉靠大家第二课时教学设计

教学内容：辽师大版小学三年级下册品德与社会第一单元

学校生活

课题：3.集体荣誉靠大家

课时安排：第二课时

教学目标：

1．明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。

2．乐于为集体做贡献的态度，激发热爱集体，珍惜集体荣誉的感情。

3．自觉赢得和维护集体荣誉. 教学重点：引导学生心中有集体，有为集体争光的意识。

教学难点：引导学生心中有集体，有为集体争光的意识。

教学准备：彩纸、画笔

学情分析：教师在教学时要注意鼓励每个学生都参与到活动中来，特别是要关注那些平时不积极参加集体活动的学生，使他们能够通过这样的活动，增进对集体的情感。

电教手段：多媒体

教学方法：启发式谈话法、小组合作学习法

1分钟安全教育：地震间隙，我们要迅速、有序地从教室转移到操场上。

教学流程：

一、导入新课

师：一走进教室，就有一种家的感觉，那样整洁、舒适，处处洋溢着温馨的气氛，能告诉我这些都是谁的劳动成果吗？

生自由发言

师：你们真是心灵手巧又善于劳动的孩子。如果把三年一班比作是一个大家庭，你们是谁呢？（指名回答）

师：对，你们就是这个大家庭里的成员和主人。瞧，这个家庭是多么美丽，这是为什么？（指名回答）

师：是的，这是大家的共同努力的结果。不知不觉间，我们每个成员在这个大家庭里学习生活将近三年的时间，你还记得这个“家”成长的过程，曾经获得过哪些集体荣誉？作为家庭成员的我们在其中做过哪些贡献吗？ 生根据搜集到的奖状证书及照片畅所欲言

师：（将搜集到的奖状证书及照片贴在黑板上）看来我们是这样关爱这个家，他的点滴成长同学们都铭记在心，同时看到这些闪光的证书，

我也感受到你们真了不起，祝贺你们！

刚才同学们提到了像值日、做操一类看起来平凡的生活琐事，虽然没有奖状、证书，但他却是一个集体精神风貌的体现，班级受到别人的好评和瞩目，这也是集体荣誉。想获得这样的荣誉就离不开你们每个人持之以恒、默默无闻的努力，大家说，对吗？

二、体验感悟：

下面我们玩儿一个集体比赛的游戏，名字叫“同心协力”，每小组派四名同学参赛。（此项活动学生课下玩儿过，学生8人一组，活动的组织都由每组小组长负责，教师做裁判，负责安全保护。）

师：让我们用热烈的掌声祝贺第一组获胜。

你们能谈一谈为什么会获胜吗？（请小组同学说一说）

师：这个荣誉的取得是大家共同努力的结果，再次祝贺你们。

师：你们组开始走得挺好，为什么后来落在后面了？（请学生们分析原因）

师：看来要想取得胜利，每一个同学都要努力才行。你们找到了失败的原因，相信下一次你们一定会成功。

师：同学们，亲身体验了有趣的游戏，你有什么想对大家说的吗？（学生自由发言）

师：集体荣誉靠大家，这也是我们这节课探讨的问题。(板书课题) 三、运用观点，解决问题

师：既然集体荣誉靠大家，如果在实际学习生活中，遇到这样的情况，你会怎么办？

讨论：书13页实情回放 生自由发言

师：听了大家的回答，我真得很高兴。大家是那样爱这个集体，处处为集体着想，维护集体的利益。大家的观点都很一致，看来很顺利地解决了这个问题。那么遇到下面的问题又该怎么办？

书13页

小小辩论台 组织学生辩论

师：我也不赞同这位同学的说法，在集体中，我们应当首先考虑到集体的荣誉，如果集体利益与个人利益发生冲突时，我们要牺牲小我，来自觉维护集体荣誉。

四、感情升华

师：同学们，我把你们的家比作是一棵大树，你们就是那一片片叶子。我们想让大树枝繁叶茂，浓密翠绿，就要靠你们这些美丽的树叶来点缀。叶子叶子我问你，你们愿意用自己的实际行动带给大树光亮吗？

生答

师：好，就请大家在叶子上写上你今后打算为这个“家”做哪些的事情吧！

生书写，师巡视

生将叶子贴在树上。

五、课堂总结 板书设计：

3、集体荣誉靠大家

团结合作

互相帮助