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正文

（扬琴）教学设计

课题

《闪烁的小星》（湘文艺一年级下册第三课）

年级

一年级

课时

1课时

执教

王慧

课型

音乐二课堂

授课时间

2018、5、27 1、情感、态度、价值观目标：培养学生对大自然及民族传统音乐的热教学爱。能用亲切自然的声音演唱歌曲，表现活泼的童真。

目标

2、过程与方法目标：学生在听看，唱、奏等系列活动中学习歌曲，通过自主学习歌曲节奏、旋律，培养学生学习音乐的兴趣。

重点

指导学生有感情的用扬琴弹奏歌曲《闪烁的小星》

难点

通过扬琴表演培养学生的视奏能力、观察能力及快速的反应能力。

教学

扬琴、课件、打击乐器。

准备

课前

提前练习基本功，活动手腕。

活动

教学过程

项目

环节

教师活动

学生活动

设计意图

从美妙的音乐中走进课堂。

唱一段快乐的音乐进行问好，带领学生进入音乐的海洋。

备注

导入阶段

组织教学：

1、由教师弹奏扬琴曲《闪学生跟随扬琴曲《闪烁的小星》中进入教室。

烁的小星》进入教室。

2、师生问好

1 = C 2/4 1 2 3 4 | 5 - |

师生问好！

(师）小朋友们好！

5 4 3 2 | 1 - ||

（生）老师

您好！

（出示PPT）新一周我们又

见面了，欢迎来到音乐课

堂。

一、猜迷语（出示PPT）

学生一起读谜语后举手回真棒！这么快就猜出来了（出示答问题。

答案），引出主题《闪烁的小星》

（出示PPT）

新课

二、练习读2条节奏

找两位同学给大家读节哪位同学能用第一条节奏讲授提问：奏，再共同打拍读节奏。

型加上歌词给大家读一读呢？

。

（对读的好的同学提出表扬。）

三、欣赏图片（出示PPT）

“夜空有多美”，现在我们可以

观看大屏美图。

用歌声来表达对星星的喜爱。

四、分别用不用的方式唱

乐谱（3遍）

（1）唱歌（出示乐谱PPT），学生完整演唱乐曲2段

唱完提问：歌曲情绪是怎样

的？

演唱顺序又是怎样的？

歌曲是几几拍？

（2）为了让学生唱的更准，

举手回答问题

老师给出星星音高图，（出

示PPT）

（3）（出示PPT）用“柯尔同学们跟着“星星”的律

文手势“跟着琴声边做边动来唱谱，要有表情的演

唱。（找一两位同学，对表唱。

现好的同学给予表扬）

五、教师示范

用扬琴弹奏乐曲《闪烁的小欣赏乐曲。

星》

。

乐曲扬琴特色教学

一、教师带学生空手弹奏。学生体验，跟随老师空手学习

（出示PPT）

弹奏。

（分组练习，注意竹法。

熟练后教师检查，并加入打击乐

伴奏，）

二、互相配合演奏乐曲。

同学分组边唱谱边表演。

三、教师参与演奏

1、老师同学生一起弹扬琴，加课上变换练习方法，加强打击乐伴奏。

练习。

2、老师打打击乐给学生伴奏。

采用谜语的形式将学生逐步引入课堂主题，激发学生的学习兴趣。

训练学生打着拍子读节奏。

利用多媒体创设一个星空的画面，让学生能够在这样一个音乐情境中激发对音乐的兴趣，从而展开联想和思考。

培养学生独立思考问题的能力

让音更准确。

用科尔文手势锻炼学生的反应能力并体验音高。

通过这样练习可以更好的掌握竹法。

通过自主练习，培养学生独立完成乐曲的能力。并及时纠正错误

课堂小结

（出示PPT）同学们，今天我们游览了夜空，认识了闪

闪发光的小星星，其实夜空看大屏

中的神奇和奥秘还多得很

呢？只要我们好好学习科

学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞翔。为课堂做小结。

律动中结束课程学生下课

愉快的完成课堂内容。

板书设计：PPT出示

资料摘要

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