（演唱）鼓和号教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

一年级音乐《鼓和号》教学设计教学内容：学习歌曲《鼓和号》教学目标：1.能用大鼓和小鼓的节奏参与《少先队鼓号曲》，体会朝气蓬勃的情绪，体验进行曲的风格。2.能在声势伴奏下，感受《鼓和号》活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感，并能用自然轻松、愉快的声音演唱歌曲。3.通过一系列的体验活动，学会与他人配合，

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）鼓和号

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2018-06-05 10:06:00

来源学校

学校：兰州市红古区海石湾第二小学

（演唱）鼓和号教学设计及教案分析

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关键词：（演唱）鼓和号教学设计及教案分析

正文

一年级音乐《鼓和号》教学设计

教学内容：学习歌曲《鼓和号》

教学目标：

1.能用大鼓和小鼓的节奏参与《少先队鼓号曲》，体会朝气蓬勃的情绪，体验进行曲的风格。

2.能在声势伴奏下，感受《鼓和号》活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感，并能用自然轻松、愉快的声音演唱歌曲。

3.通过一系列的体验活动，学会与他人配合，体验合作表演的乐趣。

教学重点：能在声势伴奏下，感受《鼓和号》活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感，并能用自然轻松、愉快的声音演唱歌曲。

教学难点：能在声势伴奏下，感受《鼓和号》活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感。

教学用具：大鼓、小鼓、钢琴

教学过程：

一、情境导入

1.播放《出旗曲》，学生听后交流：听了这段音乐想到了什么？（鼓号队、校园升旗）

2.引导学生说出鼓号队员们演奏的乐器都有哪些（大鼓、小鼓、小号）

【设计意图：从学生身边熟悉的事情出发，通过师生交流，点明本节课的主题，激发学生学习的热情。】

二、节奏训练、感受体验。

（一）模击大鼓节奏。

1.出示大鼓，教师敲击节奏：X X ︱ X 0 ︱ X X ︱ X 0 ‖

学生用拍手肘的方式模击。

2.播放《出旗曲》伴奏音乐，师生一起用大鼓的固定节奏为乐曲伴奏。

（二）挑战小鼓节奏。

1.教师用手指代替鼓棒拍击小鼓节奏片段，学生用手拍腿的方式模击。

2.学生自由练习，拍击完整的节奏。

3.教师敲击小鼓，学生用手拍腿，合作拍击完整的小鼓节奏。

4.播放《出旗曲》伴奏音乐，师生一起用小鼓的固定节奏为乐曲伴奏。

【设计意图：模击小鼓节奏，采用由简到繁的练习方式，激发学生的兴趣，体验合作的愉悦。】

三、学习歌曲《鼓和号》

1.初听乐曲，感受节拍的强弱规律。

2.你能跟我这样做吗？

3/4 X X X ｜ X X X ‖

左脚

拍手

右脚

拍手

3.还能怎样用身势动作表现？你知道音乐的强弱规律了吗？

4.带领学生模仿大鼓演奏，为歌曲伴奏。

5.模仿小鼓演奏，为歌曲伴奏。

6.听琴学唱歌谱

7.听琴填词。

四、综合表演

1.选择你喜欢的方式参与歌曲表现。（大、小鼓伴奏或跺脚拍手）

2.选择加入其它打击乐器参与歌曲表现。

五、总结。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）鼓和号教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）鼓和号》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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