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关键词：锄禾教学设计实例

正文

六年级下册

《锄禾》

教学设计

教学目标：

1、学习并体验古诗新的表现手法，通过音乐这种形式让学生理解古文与音乐的新颖结合。

2、教会学生用稍慢的速度用2拍子节奏演唱歌曲。

3、德育教育，培养学生勤俭节约的优良意识。

4、通过演唱《锄禾》，使学生体会到古诗与音乐的节奏韵律关系。

5、并能感受到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的教育。

教学重点：歌曲学唱与律动

教学难点：歌词拓展，变化节奏朗读

教学准备：多媒体

教学过程：

1、课堂常规

师生问好

2、新课导入（图片导入）

师：今天老师带来了一组图片，仔细观察一下画面，思考这些画面使我们联想到了一首什么诗？

生：《锄禾》

师：观察的非常仔细，大家能整齐的背诵吗？

今天我们就进入第三单元的学习，古诗新唱，这节课我们就用音乐把《锄禾》表现出来，首先请大家欣赏歌曲（音乐导入）

3、歌曲学唱：师：怎么样，音乐是不是特别神奇，连古诗都能变现出来，你们想学唱这首歌曲吗？

★老师教唱

★学生试唱，点评

★歌曲接龙

4、变化节奏

让学生感受快和慢，让学生知道《锄禾》跟适合于哪一种速度（分组体验）

5、再次聆听，跟唱。

6、劳动的辛苦，让学生自己谈谈劳动的辛苦。

7、音乐律动完整的表演《锄禾》

8、集体表演《锄禾》，老师做点评

9、节奏创编

听听老师在把《静夜思》按照歌曲的节奏来朗读一遍,你们在想想自己的节奏，创编一下？

你们的想象力真丰富呀，老师也想创编一下节奏，我来读一读

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床前

明

月

光，

疑

似

地

上

霜。

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举

头

望

明

月，

低

头

思

故

乡。

10、集体演唱《静夜思》

11、小结：今天我们不仅学习了用其他歌曲的旋律演唱古诗，而且还学会了运用自己的节奏来朗读古诗，收获不错，希望能在大家学习语文课的时候对大家会有所帮助

锄禾教学设计实例