Part A教学目标

UNIT 2 What Would You Like? 第二课时

教材分析：

本对话的教学重点是就餐用语，其中难点是用餐时的基本会话。其主要的功能语句有：What would you like to eat? We’d like…

What kind of… Would you like,… or …? …,Please.要求学生能在日常生活中准确运用这些就餐时的基本用语。

知识目标：能听懂、会说、会读、会用下列句型：

1. --- What would you like to eat? --- We’d like…

--- What kind of… Would you like,… or …?

--- …, Please. 2.--- Would you like something to drink? --- May I have …? --- Sure. 3. --- Anything else? --- Yes,… /No, thanks. 情感目标：

一、挖掘话题的趣味性，激发学生学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度，使学生乐于参与、勇于交际实践的精神。二、引导学生注重合作学习，培养其合作意识。

三、培养学生热爱生活的情操，以及多使用礼貌用语、礼貌待人的好习惯。

教学准备：

1. 教师准备PPT教学课件。（上一课时的餐桌课件，给食品图片加上杯，盘，碗等餐具图）。

2. 教师准备Let’s talk部分的教学挂图。

3. 教师准备录音机以及Let’s talk部分的录音磁带。

教学过程：

一、

课程导入

（一）

课前问答：

T:Nice to see you,dear boys and girls!

Ss:Nice to meet you too!

T:I feel very well now because I had good breakfast this morning. I had a glass of milk an egg, two piecees of bread and an apple. Ss:How nice! T:What about your breakfast? Ss:…

（二）

新课导入

1. 读一读，拼一拼: 教师展示所准备的PPT课件，让学生看图说出相应的量词词组，如：a plate of beef,a glass of juice,a bowl of noodles等

等。然后，以空缺量词部分的形式呈现这些短语，如：a___of tea,a__of water,a___of noodles等，让学生试着把这些量词拼读出来，以考查学生对短语的掌握情况。

2. 导入新课

教师承接上一环节，和学生就面条（noodles）进行交流：

T: Do you like noodles? What kind of noodles do you like? 引导学生作答后，教师继续提出问题，导入新课：

T:What kind of noodles does Su Nan like?Do you know?Let’s have a look. 二、

课程展示

（一）

新课展示Part A Let’s talk 1. 出示本部分的教学挂图，让学生仔细观察并尝试回答以下问题：

Where are they? Who are they? Why are they there? 学生通过之前的观察及教师的引导，大概了解到对话的场所、人物和事件后，通过简单的对话对挂图做简单分析：

T:Where are they? Ss:…

T:who are they? Ss:…

T:What are they doing? Ss:…

T:Why are they there? Ss:…

2.

教师播放Let’s talk部分的录音，让学生结合挂图情景，边听录音边理解对话内容。然后: 1）教师给出下列问题让学生回答，了解和帮助学生理解对话内容。

Q1:Where did Su Nan and his mom go? Q2:What do Su Nan and his mom want? Q3:What would they like to eat,beef noodles or tomato noodles? Q4:Would they like something to drink? Q5:What drinks would they like to drink? 2)

板书功能句：领读直止学生熟悉

What would you like to eat? We’d like…

Would you like something to eat/drink/read/…? 3）让学生自选伙伴，两人一组上台进行利用功能句子对话展示

3. 教师让学生打开课本，然后再次播放录音，让学生边看对话文本，边听对话录音。帮助学生理解功能句What kind of…would you like,…or…?并把该句与Would you like something to…?作对比讲解。

（二）

巩固

1. 教师播放录音，要求学生一边看课本，一边模仿语音语调大声跟读对话。

2. 小组活动。让学生在小组内进行角色朗读，并注意语音、语调和语气。

3. 小组展示。教师给予指导和评价。

三、

操练

（一）

互动展示

教师以PPT呈现食物和饮品画面。同时选择一名学生到讲台前提问：What would you like to …?Would you like something to …?Anything else?并任意指明其他学生回答所提出的提问。

（二）

Part B Ask and answer 采用合作的方式完成课本本部分内容，主要练习本节课所学的功能结构What would you like to eat/drink? I’d like…

四：课后作业

1.熟读对话内容

。

2.以‘自己和父母在餐馆就餐’为情景，仿照let's talk编写一段对话。