（演唱）小骆驼教案推荐

西关小学电子备课模版 2017——2018学年第二学期（

三）年级（1--5）

教学设计

主备教师：鲍冬慧 组长审阅：吴彩雯

单元课题：第6周 第二课时

课 题：《小骆驼》

课型：新授

教学目标：

1.能认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值。 2.能学会唱歌曲《小骆驼》。 3.能选择适当的打击乐器为《小骆驼》伴奏

教学重点：自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》

教学难点：感受八分音符在歌曲中停顿的时值。

教学准备：钢琴、多媒体。

课时安排：2课时

教学过程：

三、沙漠中的风沙 1.听一听，说一说 师：小骆驼一直不停地往前走。这时沙漠中发生了变化，你们听！（课件：播放沙漠风暴的音响效果。） 师：谁来说说你听到了什么？看到了什么？（学生自由想象并回答。） 师：想一想，小骆驼遇到了风沙，是继续向前走还是退缩呢？（不怕困难，向前走。） 师：它的脚印会变得怎么样？（艰难、沉重） 2.学一学，走一走 师：谁来学一学骆驼艰难的步伐！（请学生模仿） 师：看看小骆驼是怎么走的？ （课件播放：2. 1 | 2

—

| 1. 6 | 6 —

） 走

啊走，

走啊走 师：大家一起来走一走。（集体模仿小骆驼一边走一边唱。） 师：是什么使得小骆驼遇到了风暴还往前走呢？（学生回答） 师：因为前面有绿洲，有草儿有花儿，还有清清的水。 师：让我们来听听小骆驼的想法吧！ （课件播放：2 0 2 0 | 1 2 2 0 | 3 6 1 6 | 6 —）

前

面

有青草，

前面有水

喝。 前

面

有歌声，

前面有花

朵。 师：想一想这时候小骆驼的脚步会变成怎样呢？（学生模仿，并说出原因，然后集体边走边唱。） 3.走一走，唱一唱 师：我们也应该学习小骆驼。让我们沿着它的脚印去迎接风沙吧！

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四、沙漠中的绿洲

1.看一看，听一听 师：走着走着，突然眼前一亮。看，我们这是到了哪儿呀？ （课件：播放沙漠的绿洲的图片。） 师：原来我们和小骆驼一起，不怕困难，不怕艰辛，终于走出了大沙漠，来到了一片绿洲。 师：小骆驼高兴得边走边晃动着脑袋，脖子上的驼铃摇得叮当直响，你们听！2、2.走一走，唱一唱 师：我们也来学着小骆驼高兴的神情摇一摇头吧。 3.试一试，唱一唱 师：大家想一想，骆驼声的大小会发生变化吗？为什么呢？ 学生说自己的处理方法，并以小组的形式范唱。） （根据歌曲内容选择一种强弱处理，大家唱一唱。） 师：绿洲中不但有清澈的水，美丽的花，还有优美的旋律，动听的歌呢！我们听听吧！（播放歌曲《小骆驼》） 4.听一听，唱一唱 （1）学生用“叮”模唱旋律。 （2）分小组自主学唱歌谱。 （3）依谱唱词。 （4）学生加上表情和动作演唱《小骆驼》。 五、沙漠中的演出 1.选一选，试一试

师：小骆驼历尽了千辛万苦，终于到达了绿洲，慝有一个小小的请求，我们来听听吧！（课件：你们能把这一次难忘的沙漠之旅用歌声和乐器声表现出来吗？） 师：正好我准备了一些打击乐器，你们选一选，看哪些乐器适合模仿沙漠中的三个场面。选好后，试一试，敲一敲。 2.唱一唱，演一演 师：小骆驼非常满意你的表现，它盛情地邀请你们加入它的骆驼队。六、沙漠中的收获 师：今天我们的沙漠之旅圆满结束，通过这次沙漠之行，你最大的收获是什么？ 师：在你们的成长路上，还会遇到各种困难和挫折，我希望你们能像小骆驼一样不怕困难，敢于迎接挑战，做个坚强的孩子。

教后反思：

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