复习题教学设计及教案分析

第五章

进入合成有机高分子化合物的时代（复习课）——人教版高中化学选修5 一、教学目标

知识与技能：复习与掌握加聚反应和缩聚反应的特点和区别，学会根据聚合物判断单体，根据单体书写聚合物的结构简式，并学会书写加聚反应和缩聚反应的化学方程式。掌握高分子化合物的结构和性质，了解功能高分子和复合材料的含义和一般性质。

过程与方法：通过对比的方式复习加聚反应和缩聚反应特点，根据反应特点判断加聚产物和缩聚产物，从而判断单体；结合生活中的高分子材料理解高分子化合物的结构和性质，进一步体会和理解结构决定性质，性质决定用途这一规律；通过练习题来巩固本章的重点知识，掌握涉及高分子化合物的综合型推断题的做题技巧。

情感态度与价值观：通过掌握有机高分子化合物的合成原理，体会到人类是可以通过有机合成不断合成原自然界不存在的物质，从而为不断提高人类生活水平提供物质基础这一事实；感受有机化学对改善人类生活的重要贡献，从而提升学习化学的兴趣。

二、教学重点：学会判断聚合反应类型，并根据聚合产物判断单体；能根据单体判断聚合产物并能书写聚合反应方程式。

教学难点：学会判断聚合反应类型，并根据聚合产物判断单体；能根据单体判断聚合产物并能书写聚合反应方程式。

三、教学模式：讨论与讲授结合

四、教学过程

教师活动

【引入】本章我们主要学习了合成高分子化合物的方法，合成高分子化合物的结构和性质，以及高分子材料的种类和不同用途。其中，要求大家重点掌握的是合成高分子化合物的方法及结构和性质。

首先，让我们共同回忆和复习合成高分子化合物的方法。

【活动】以小组为单位讨论总结加聚反应和缩聚反应的特点（从聚合方式、单体、聚合物、聚合产物等方面总结），每组派出一名代表汇报学生活动

设计目的

通过引入本堂课学习的主要内容，学生能快速的了解要学习内容的整个框架，提出其中的重点学习内容，让学生在学习的过程中明白复习的侧重点，让复习更有方向，能抓住重点。

倾听，思考和回忆合成高分子的两种聚合反应。

思考，讨论，总结，汇报讨论结果。

通过小组讨论培养合作意识，同时感受集思广益的过程，以及其他人与自己思维方式的不同之处，从而弥补自己思维方式的不足之处。

组内讨论的结果。

【投影】对比分析和总结加聚反应和缩聚反应的特别和差别。

【启发】根据上表的对比，你能否总结出区分加聚产物和缩聚产物的方法，以及根据

产物判断其单体的方法。

【投影】合成高分子化合物的结构主要有两种，一种为线型结构，如聚乙烯、聚氯乙烯等；另一种为网状结构，又叫体型结构，如酚醛树脂、硫化橡胶等。介绍结构特点和性质及用途。

【投影】分析考点

对于这部分知识主要考察有机合成高分子的结构，包括单体、链节、聚合度、结构，还考查有机高分子的定义和性质，包括判断物质是否为高分子、高分子的种类、以及高分子是热塑性材料还是热固性材料。

【课堂练习】多媒体展示习题，根据我们总结的知识和方法，请同学们来练习以下几道小题。

【讲解习题】找学生说出答案，简单讲解，最后老师总结补充讲解的不足之处。

观看投影并记录。

归纳学生总结成果并清晰的展示出来，有助于学生梳理知识。

通过总结方法，为之后做习题提供方法技巧。

思考，回答。

倾听，回忆，思考。

认真倾听

将考点指出有助于学生辨清重点知识，从而加强对该部分知识的巩固与练习。

思考，解答问题

习题巩固重点知识，掌握技能。

学生讲解习题既能对其他学生有提升，也能在讲解的过程中发现自己理解的不足从而提升自己，培养语言表达能力和传达能力。

通过生活实例来加深对高分子材料的理解和认识。

回答问题，认真倾听

【归纳总结】总结高分子材料的种类，并举出在生活中的这些材料运用的例子。

【分析考点】以合成新型高分子材料为背景，综合考查有机物结构、性质、转化与合成。

【课堂练习】

【讲解习题】找学生说出答案，简单讲解，最后老师总结补充讲解的不足之处。

认真倾听

认真倾听

指出考点，有助于学生抓住重点。

练习巩固，熟悉技巧。

培养表达能力，巩固重点知识。

思考，解答问题

回答问题，认真倾听

【课堂小结】总结本节复习的主要内容

【布置作业】对应的练习题

五、教学反思

倾听

本节课重点在于对加聚反应和缩聚反应的把握，在复习过程中要先将加聚反应和缩聚反应及其产物特点剖析清楚，并帮助学生找到区分二者的方法，再根据其特点学会根据产物推断单体，这样在后续的习题中学生才能做到游刃有余。