1.认识负数（1）教学设计第一课时

第一课时：认识负数（一）

教学内容：

第一单元 P1—3 ；练习一 1—5题

教学目标：

1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。

2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。

3、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。

教学重点：

在现实情景中理解正负数及零的意义。

教学难点：

用正负数描述生活中的现象。

学具准备：

一张联系纸、一个信封、温度计

教学过程：

课前游戏：老师说一句话，学生说相反的话。

一、

教学例1 1、情境引入：电脑播放天气预报片头，师：老师收集了某天四个城市的最低温度资料，并用温度计显示。

2、介绍“℃”和“°F”的含义，说明我国四用摄氏度（℃）来计量温度的。

3、教学用正负数和0表示几个城市某一天的最低气温。

出示图片1：上海的气温是零上4摄氏度

师:那一天上海的最低气温是多少度？你是怎么看出来的？

老师介绍温度计的看法。

出示图片2：南京的气温是0摄氏度

师：南京的气温是多少摄氏度？

师：和上海比，南京的气温怎样？

出示图片3：北京的气温是零下4摄氏度

师：和南京比，北京的气温怎么样？

同时出示上海、南京、北京三地的气温图片。

师：上海和北京的气温一样吗？

师：在数学上怎样区分零上4摄氏度和零下4摄氏度的呢？

4、介绍正负数的读写法。

师：规定零上4摄氏度记作+4摄氏度或4摄氏度，规定零下4摄氏度记作-4摄氏度。

5、教学正数和负数的读写法。

师：“+4”读作正四，在写的时候，只要在4前面加一个“+”——正号，“+4”也可以写成4。“-4”读作负四，书写时，只要先写“-”——负号，再写4。（教师板书）

师：现在，我们可以说那一天上海的气温是+3℃，北京的气温是-3℃。

看书P1，揭题：这就是我们这节课要一起学习的新的内容——负数。（板题：认识负数）

6、练一练

（1）选择合适的数表示各地的气温。

完成P2“试一试”。

香港的气温是19℃，哈尔滨的气温是-11℃，西宁的气温是-7℃。

对于香港的气温学生有两种不同的选择：+19℃和19℃。

（2）小小气象记录员

完成P3第2题。

看图：赤道零上40摄氏度，北极零下34摄氏度，南极零下40摄氏度。

学生独立完成后，指名板演，再集体订正。

二、

感知生活中的正数和负数。

1、认识海拔高度的表示方法。

师：从上面的资料中可以看出，不同的地区有温差，在我国同一

地区同一天也有很大的温差。

（1）简要介绍“海拔高度”的意义。

（2）出示海拔高度图。

师：从图中你知道了什么? 师：以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。

师：你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高度吗？

学生试着自己写一写，再集体订正。

小结：用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。看书P2的内容，画出最后两句自读、齐读。

2、练一练（P6的1、2两题）

（1）用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。

中国最大的咸水湖——青海湖的海拔高度高于海平面3193千米。

世界最低最咸的湖——死海低于海平面400米。

世界海拔高度最低的国家——马尔代夫比海平面高1米。

（2）说说下面的海拔高度是高于海平面还是低于海平面？

里海是世界上最大的湖，水面的海拔高度是-28米。

太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟，最深处海拔-11034米

三、描述正数和负数的意义

出示：+3，-3，40，-12，-400，-155，+8848 师：你能将这些数分分类吗？按什么分？分成几类？小组讨论。

师：象+3，40，+8848这样的数都是正数，像-3，-12，-400，-155这样的数都是负数。

师：从温度计上观察，0摄氏度以上的数都是正数，0摄氏度以下的数都是负数。海平面以上的数都是正数，海平面以下的数都是负数。

师：0是正数和负数的分界线，0既不是正数也不是负数。正数大于0，负数小于0。

看书P2的内容，画出最后两句自读、齐读。

四、练一练

1、先读一读，再把数填入适当的框内。

P3第1题。

2、每人写出5个正数和5个负数。P6第3题。

读出所写的数，并判断写的是否正确。

3、小结：今天这节课，你有哪些收获？

4、寻找生活中的正数和负数。

师：在生活中，在哪里见到过负数？

学生说出存折，电梯面板等等，并要求说明这些负数的意思。

五、练习一

4、选择合适的温度连一连。

独立完成后交流。

5、你知道下面的温度吗？

试着让学生先说，再写下来。

6、先让学生在温度计上独立地画一画，再交流：

（1）0刻度线以上表示零上温度，以下表示零下温度；

（2）每格表示10℃，半格表示5℃。

六、总结：

师：像零摄氏度以上与零摄氏度以下，海平面以上和海平面以下，地面以上和地面以下，存入和取出，比赛的得分和失分，股价的上涨和下跌等等都是由相反意义的量，都可以用正负数来表示。课后请同学们搜集有关负数在生活中应用的资料，下节课来交流。