5　生命的药方获奖说课稿｜教案在线预览

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《生命的药方》教学设计蠡县林堡中心校宋庄小学黄艳娣学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能说说课文的主要内容。3.从艾迪和德诺的故事中感受到他们之间真挚的情感与深厚的友谊。教学准备：课件教学时间：1课时教学过程：课前交流搜集的有关艾滋病材料。一、揭题导入1.导入：孩子们，在这美丽的春天里，

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　生命的药方

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2018-05-21 16:09:00

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学校：蠡县林堡乡宋庄小学

5　生命的药方获奖说课稿

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关键词：5　生命的药方获奖说课稿

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《生命的药方》教学设计

蠡县林堡中心校宋庄小学

黄艳娣

学习目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能说说课文的主要内容。

3.从艾迪和德诺的故事中感受到他们之间真挚的情感与深厚的友谊。

教学准备：课件

教学时间：1课时

教学过程：

课前交流搜集的有关艾滋病材料。

一、揭题导入

1.导入：孩子们，在这美丽的春天里，听着你们爽朗的声音，看着你们矫健的身影和灿烂的笑容，我感受到了生命如此美好。可是，一个叫德诺的男孩染上了艾滋病，当生命面临威胁的时候，什么才是拯救它的良方呢？让我们走进文本，走进故事——《生命的药方》

2.出示课题，读课题。

二、检查预习，整体感悟课文。

1.读词语

2.指名读课文

3.概括文章主要内容：

4．小结概括文章主要内容的方法。

三、再读课文，理解内容，进行情感体会。

导入：课前我们已经知道，艾滋病被称为“超级癌症”，一般人都避而唯恐不及，而艾迪又是如何帮助德诺的呢？认真读一读，把自己的感受写在旁边，然后小组内交流。

学生默读课文，划出句子。（小组内交流）

2.全班交流感受深刻的句子，教师相机出示相关句子，并加以阅读指导。

3.说话训练：用第一人称叙述：德诺的话作者没有直接写出来，当时的德诺是怎样告诉艾迪的？

4.体会人物内心透过这个梦，你能体会德诺当时内心的感受吗？

（5）有感情的朗读。

四、比较句子，体会生命的药方。

艾迪一直想为可怜的德诺找到找到生命的药方，他找到了吗？读文中的句子，从文中找依据。

思考：艾迪说的药指的是什么？德诺的妈妈说的药指的是什么？

五、课文总结

说说你对友谊的理解。

六、作业：

1.学完课文，写一篇读后感。

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关于本教案的常见问题

Q：5　生命的药方获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　生命的药方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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