8　武夷山和阿里山的传说第一课时教学实录

《武夷山和阿里山的传说》教案

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.感受民间传说的通俗易懂,感情的丰富，学会复述课文。

3.了解花珊与妖怪做斗争的过程,感受花珊英勇顽强,保卫家乡的斗争精神。

教学重难点：

1.学会复述课文，感受民间传说的通俗易懂,感情的丰富。

2.了解花珊与妖怪做斗争的过程，感受花珊英勇顽强,保卫家乡的斗争精神。

教学准备：多媒体课件

教学流程：

一．导入

看图猜故事，这些故事都是传说。那什么是传说，传说有什么特点。出示课件，学生了解传说。今天我们也来学习一篇传说故事。武夷山和阿里山的传说。学生齐读课题。

二．检查预习读词语

三.初读课文，了解大意

1、自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难

读的句子多读几遍。

2、边读边想，课文的主要内容。（提示抓住记叙文的六要素）

3、请学生讲讲课文的主要内容。（先自由说，再出示填空说，齐读）

四、感悟花珊的勇敢坚强

请同学们默读课文3-5自然段，走进文章的字里行间，哪些词或句子带给你这样的感受，就划一划，圈一圈，还可以在旁边写写你自己的感受。

1、学生画出批注。

2、交流汇报。

3、教师点拨交流：

（1）花珊看到人们被妖怪害得生活不下去，心里很难过。她决心除掉妖怪。于是，她开始苦练本领。经过九九八十一天，终于练就了高超的射箭本领和一手好刀法。

学生谈感受。师：花珊心里难过，她会想些什么呢？请你结合1、2自然段来说说。学生交流。师：是呀，如此美好的家园，被妖怪搅的乌烟瘴气，民不聊生。

(2)学生谈到第4自然段，谈感受。师生分角色读。

(3)第5自然段，让学生自己来说说感受。

“姑娘紧握弓箭，向山上走去。”体会决心大。

“直射妖怪的眼睛”体会她的机智勇敢。……

(4)师：读到这儿，你读到了一个怎样的花珊？

板书：勇敢、坚强、机智、智慧……

五、复述花珊除妖的故事

1、师：这个传说多么神奇，有趣，先想想看怎么才能复述的有趣生动。生汇报。

（1）按一定的顺序（2）表达的有条理，语气，语调要恰当。

(3)注意神态，可以适当加以手势。

2、学生自己组内试讲。

3、请学生上台讲述。学生评价。

六、感受母女情深，相思之苦

1、师：花珊除掉了要妖怪，原本可以和母亲永远生活在一起，可是意外发生了。武夷山和阿里山分成了两半，海水把妈妈和女儿隔开了。

齐读：妈妈爬上高高的武夷山顶，盼望女儿能早一天回到自己的身边。然而，一天天过去了，女儿没有回来。妈妈渐渐变成了一块巨大的岩石，高高地立在武夷山上。

2、师：妈妈想着女儿，念着女儿，日夜盼望着女儿，海峡对面的女儿呢？她思念妈妈吗？学生齐读第8自然段。（女儿被隔到海的东面，也时时想念着母亲。……据说，日月潭水就是女儿思念母亲留下的眼泪！）

3、师：花珊想念着母亲，她望啊望啊，念啊念啊，往事一幕一幕在她的眼前闪现。

4、此时，你又读到一个怎样的花珊？板书：思念母亲

七、主题

妈妈变成了武夷山的望女石，女儿变成了阿里山的思母数。妈妈在中国的福建，女人在台湾，台湾在历史上与祖国大陆有过三次的分离和两次的回归。出示资料。学生自己读。想想作者想表达怎样的心愿？

生：希望台湾回归大陆。

八、将传说故事

九、拓展总结

师：今天学习的《武夷山和阿里山的传说》只是中国民间传说中的一个。中国民间传说言语通俗，是劳动人们智慧的结晶。老师向你们推荐一本书——《中国民间神话和传说》，读了这些神话和传说，你就会明白什么是真善美。

十、作业布置

1、把这个传说讲给家人或小伙伴听一听。

2、读一读《中国民间神话和传说》。

十一、板书设计

武夷山和阿里山的传说

花珊 勇敢坚强

思念母亲